低年级趣味游考 让学生在“乐”中考

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　　以上为低年级无纸化趣味游考现场。

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　　以上为低年级无纸化趣味游考现场。

　　暑假开始前，新桥城实验学校的低年级学生们参与了学期最后一次“大考”。这场特别的考试没有纸笔，紧张的期末考变成了趣味游考。学生们在“玩”中学、“乐”中考，积极性高涨，自信心大增，充分展示各自的综合能力。

　　新桥城实验学校的这场无纸化趣味游考覆盖一、二年级各班，将传统的阶段性评价与精心设计的游戏活动相结合，让学生们在趣味闯关中检验一学期的学习成果。该校为一年级学生准备了“语”林穿越和“数”你最棒两个闯关板块。在“语”林穿越中，学生们点开刮刮卡朗读字词，抽扭蛋选背诗文，选取礼盒进行情境交流，连闯“火眼金睛我来认”“朗朗上口我来背”“妙语连珠我来说”三关；进入“数”你最棒板块，学生们参与到与数学知识相关的图片关卡中，用数学计算和解决问题的能力，解决关卡中的游戏题。教师们根据二年级学生年龄特征和学科特点，设计了“识字小能手”“小小朗读者”“演讲小达人”“背诵小天才”等四个语文学科闯关环节，数学学科则设计了“口算小达人”“应用小天才”两个闯关环节。

　　在趣味游考现场，每间教室都成了游戏场地，所有的游戏关卡不仅设计得有趣精巧，而且知识面覆盖全面。轻松有趣的游考形式降低了学生们的考试压力，各种可爱的道具激发了学生们浓厚的兴趣，学生们热情高涨地参与其中，带着专注与自信，徜徉在知识的海洋里收获语文学习的快乐，充分运用数学知识应答、实操，用不俗的计算能力、观察能力和思维能力成功闯关。趣味游考没有分数，每关结束后，学生会在自己的闯关卡上获得五角星作为奖励，得星数便是“期末考”成绩。

　　据了解，新桥城实验学校一直在“双减”育人的道路上探索前行，近年来围绕“双减”政策，不断尝试并发展低年级“无纸笔测试”，多维度检测师生一学期以来“教”与“学”的双向效果。该校的趣味游考既关注学生知识目标的达成，也关注其学习过程中思维的发展、语言的提升、能力的培养和习惯的养成，充分发挥“乐考”的作用，让多元评价真正落地，催化课业改革，推动减负达成，促使学生学习能力和学习思维的全面提升。

　　在近年来的教学实践中，新桥城实验学校的趣味游考模式优化了学生综合素质评价体系，也更好地激发低年级段学生学习积极性和兴趣。同时，该模式也得到了低年级学生家长的认可和借鉴，使得家长不再局限于分数，逐渐从学习习惯、学习兴趣、学习情感和态度等多维度看待孩子的成长，在快乐成长中激发孩子勤奋学习、全面发展的潜力与动力。

　　（全媒体记者夏国耀）