王雪
我曾经跟同事、跟朋友分享过一本书——贾平凹的《带灯》。
为什么会拿这本书出来作分享，是源于书的扉页上写着这样一句话：“或许或许，我突然想，我的命运就是佛桌边燃烧的红蜡，火焰向上，泪流向下。”这句话让我联想到了自己的职业，贾平凹写的虽然是乡镇基层干部的故事，但又何尝不是教师的真实写照。
“一只在暗夜里自我燃烧的小虫，一场清水静流的爱恋，一次螳臂当车的抗争，一颗在浊世索求光明的灵魂。”这是写在《带灯》一书封面上的结语，更是对主人公带灯一生真实的写照。这个故事不算长，却将带灯的一生写到了结尾。她是一位乡镇基层干部，管理着樱镇各种繁琐事宜。她美丽能干、心系百姓，在污浊的氛围中始终保持清醒，令人敬佩。
带灯好似一盏长明的宫灯，照亮每个晦暗的角落，不声不响，却又不可或缺，她深知自己的责任，所以从不期盼有一日能成为正堂的顶灯，只希望能竭尽微弱的光照耀每一处角落，尽管小说最后带灯好像累了，但樱镇的故事还在继续，我相信带灯也依然发着微弱却不熄的光，从山的这边亮到那边。
带灯试图用自己的一抹光照亮乡亲们，而作为基层教师的我们，又何尝不是在试图用自己的光照亮学生。从带灯身上我看到了一种自我的坚守，看到了一种理想和现实撞得头破血流却也难舍难分的坚持，尽管如今社会环境复杂，但我们仍要坚守初心，有一份光，发一份热，给每一个来到身边的孩子一点光亮。
思及此，我又深觉，教师不应该只是蜡烛，只谈牺牲，教师应该做太阳，照亮学生，更辉煌自己。要不断更新自己。坚持阅读，时常总结，经常记录，偶尔出游，让肉体和灵魂都在路上，让自己的精神利剑从凡尘俗嚣的桎梏中破墙而出，在教育改革中穿云破雾。
我又想到最近再一次读起的《骆驼祥子》，它是我在一次期中考试作文满分后拿到的奖励，一直激励着我翻“阅”书海，为自己充电。它让我对生活充满希望，坚信努力就会有收获，就会有进步，陪伴我度过生活里那些有阴霾的日子。
阅读如点灯，帮助我们点亮自己，才能照亮生活，照亮身边的人。作为一名教师，不唯有勤勤恳恳的老黄牛精神，更应有锐意改革的创新精神；不唯有务实敬业的工作态度，更应有探索研究的钻研态度。若能如此，即便为浮名所困，也可静观日月平顺，看人间变化万千。如王静安所说：且自簪花，坐赏镜中人。
（王雪口述 孙圣悦记录）