《小先生》是“小先生三部曲”中的第一部，作品记述的是作家庞余亮当乡村教师期间的一个个小故事。据作者自述，他用15年时间积累了素材，又用15年时间一写再写。每当翻开这本用30年时间酿就的《小先生》，作者细腻笔触下流淌的温情总是反复提醒我，作为一名教师，在教学中更应该与学生一起看，用心感受他们的快乐和烦恼，用爱润养他们的心灵与成长。
打开书，我仿佛穿越进“小先生”从教的日子里，真真切切地感受着、经历着他那寂寞而又诗意的生活。在先生的笔下，没有什么不可爱，再平凡的景物都能产生奇妙的想象。“眨眼睛的豌豆花”“急脾气的粉笔花”，连乡村的动物们，都是“小先生”课堂的一分子，成为编外学生。丝瓜也能“做操”，自行车不再是简单的代步工具，而是神气的“乡村战马”。
这一幅幅美丽动人的生活画卷，一帧帧、一幕幕，或有趣或无奈，或惊喜或惊吓，或平平无奇或啼笑皆非，给作者的乡村生活增添了许多趣味。
阅读《小先生》，我看到学生们无论犯下怎样的错，先生总能以包容欣赏的眼光看之待之，一笑置之。学生出了问题，他总是第一时间赶到现场，一边安抚校长情绪一边教导学生，妥善处理问题。“小先生”总是蹲下来，用学生的视觉观察着他们的世界，感知他们的快乐，理解他们的烦恼。“小先生”对学生的爱就像阳光一样，温暖着学生。时时尊重学生，处处宽容学生。
这是一本温暖而有力量的书，勾起我无限的回忆，在书中能看到可爱的学生，能看到温暖的“小先生”，也能看到一个个似曾相识的影子。《小先生》，既记录了一名普通的乡村教师的心路历程，也书写了一名先生与学生共同成长的美好回忆。乡村学校的时光寂寞又漫长，“小先生”在夜间备课、刻讲义，在罩子灯上吊个铝盒煮鸡蛋。寂寞的鸡蛋经过光与热，慢慢地熟了……虽然“小先生”也曾厌倦过这样的生活，但他坚持从现实生活中汲取知识和养分，用乐观的态度面对生活。
教学相长，一个好的老师，应该像文中的“小先生”一样，用心去触摸孩子们的心，用爱去温暖他们的成长之路。“小先生”怀着宽容、爱心与耐心静待每一朵花的绽放、每一棵草的生长，即使不能成长为一棵大树，他也是欣赏的。让花成长为美丽的花、让草成长为有价值的草、让树成长为伟岸的树，往往需要付出更大的勇气和更多的努力。
《小先生》一书让我感受到了这份勇气和努力，也让我找寻到了为师的快乐与信仰：蹲下来，陪孩子们一起嬉戏和成长，感受孩子们的美，感悟孩子们的爱，从接受孩子们的不完美，到欣赏每一个鲜活、自然的生命；从给学生们一个信任的眼神、一个满意的微笑开始，到跟他们一起创造、一起成长，一起变得更加智慧，让爱与美在每一节课、每一次活动中闪耀灵魂之光。
（钱娅妍）