学期伊始，为更好地迎接新学期，进一步增强班级管理工作的有效性，实验学校召开了新学期班主任工作会议。
记者从会议中了解到，该校班主任在学期初关爱每一名学生，坚持“五育”并举，关注学生全面发展。开学后，班主任将通过电话、微信、家访等方式，了解学生开学前的心理状态，尤其要加强对重点学生的关注；班主任引导家长共同做好孩子开学前后的心理调适；各班认真上好心理健康教育“开学第一课”，帮助学生实现“心态转换”，尽快适应学校生活；各班协同科任老师认真落实“倾听1刻钟”要求，确保每个学生每天与同学、班主任、任课老师或家人有效沟通交流15分钟；开学后1个月内，各班做好心理摸排工作，及时关注重点学生，动态做好档案更新。
班主任是学校工作发展的基石，是学生思想教育的引领者，是与家长沟通的纽带。该校班主任例会对于各年级班主任，尤其是青年班主任的成长具有非常重要的指导意义。参会的教师全程认真聆听着，及时用心记录。 （崔亚江）