建构高中语文新生态 促进教师专业化发展

　　近日，泰州市王书月高中语文名师工作室在刘国钧中学举办第13次集中研修活动，深入探讨“三新”背景下高中学生语文核心素养培育的有效路径，积极建构高中语文健康课堂生态，切实提高语文课堂教学效率，促进语文教师专业发展。

　　活动中，市教师发展中心语文教研员郁南以《从古诗文中汲取生命的力量》为题，带领大家感受古诗文的魅力和力量。她认为，在中国的古诗文中，确实存在一条绵延不绝、感发于生命的长河，教师在平时的教学活动中一定要带领学生不断体会，一同沐泳和享受这条活泼的生命之河。市教师发展中心语文教研员邓焱嵩在《语文精读的有效运用》中提出，教师要在教学中指导学生抓住文章中的关键词语、句子或段落，结合生活实际进行精读，帮助学生感受文章思想和感情，培养个人的思维方式。

　　刘国钧中学校长吴俊开设讲座《高三古诗文阅读复习随想》，指出古诗文阅读鉴赏复习不能急功近利地搞“题海战术”，而应在读懂古诗文上下功夫，力求“做一道题，通一类题”。教师要明考情、重教材、强根本、巧开源，研究课程标准和高考评价体系，把握考查方向和命题重点，以课内资源为本，建立课内外诗词作品的联系，广纳而博观、深浚而约取，归纳整合、求同存异。随后，刘国钧中学高三语文教师黄柯开展了《探究分析小说人物心理变化》课堂教学活动，带领学生一起探讨有关心理描写解答题的答题步骤。

　　活动最后，泰州市王书月高中语文名师工作室领衔人王书月分享了他在多年教学中的经验和思考。他提出，教学设计既应贴近学情，又要符合当下新课标的要求，教学设计要根据文本需要、学生需要和课堂需要创设合适的情境，将学生引入适宜的学习情境之中，春风化雨，润物无声。（赵娟 叶爱国)