读一本书，你的眼前就像打开了一个新的世界。
近年来，我经常陪孩子读一本书——《爱的教育》，这本书是由教育家夏丏尊翻译的，他在序言里讲述自己看到这本书的日文版就“流泪三日”，为自己平时为人师为人父的态度深深惭愧，像丑女见了美人，为书中的亲子之爱、师生之情、爱国之心而感激流泪。因此，不管工作多忙，他把这本书翻译了出来。
《爱的教育》不仅是一本享誉世界的文学名著，也是家长、教师自我提升的优秀教材。这本书采用日记的形式，以小学生安利柯的视角记录了他九个月的四年级生活。书中的内容大致包括安利柯的生活日记、父母写给安利柯的信、老师在课上讲的小故事，每篇日记都充满了“爱”，国家、民族的“大爱”，父母、师长、朋友之间的“小爱”，动人心弦，感人肺腑。
其实《爱的教育》中的很多篇章早已脍炙人口，原来人教版课文《小抄写员》就是其中的一个故事：12岁的叙利奥看到父亲每天既要在铁路上工作，晚上还接了文件来抄写，每天夜里都要到很晚才睡。叙利奥主动提出帮父亲抄写文件，父亲却不同意，叙利奥就等到父亲休息后再悄悄起身帮父亲抄写。由于每晚起来抄写，叙利奥白天显得疲惫不堪。这样过了几个月，叙利奥也越加衰弱，蒙在鼓里的父亲对叙利奥日渐失望，甚至说不再管他。叙利奥下定决心不再帮父亲抄写，用功学习，可是到了半夜，习惯的力量让他照旧起来帮父亲抄写，不小心把一本书碰到地上，闻声而来的父亲这才知道自己错怪了孩子。
书中另一个故事也让我印象深刻：一个意大利少年在船上乞讨，几个乘客大方地给他一些赏钱，后来，那几个打赏的乘客喝多了酒，开始评价意大利，说了一些意大利的坏话，少年听到后，毫不犹豫地将那几个乘客的赏钱扔到他们脸上、身上，并说：“收回你们的臭钱，我不接受污辱我国家的人的施舍。”
作为一名教育工作者，读这本书能得到很多启发。由于这本书是意大利作家写的，里面的人名很容易混淆，主人公安利柯，舍身救人的小英雄罗伯特，经常得第一名的学生德罗斯，身体残疾、出身贫寒的克罗斯……在阅读时，为了分清每个人物，我做了读书笔记，将主要人物、特征、家庭情况一一记录下来，这样在读到后面的故事时，就不至于把人物弄混淆。
教育的本质是爱，书中的老师们对学生的爱都是发自肺腑的，即便所教的学生已经升入了更高的年级，老师还是关心着他们的学习、生活。当调皮的孩子犯错时，老师也会批评他们，但更多的是反思自己的行为，责怪自己没有教育好孩子。当克罗斯因为受到挑衅把墨水瓶扔到班主任胸口时，班主任没有暴跳如雷，而是平静地表示不会让犯错误的同学受到惩罚，希望他能主动站起来。当克罗斯主动承认错误时，班主任没有责怪克罗斯，而是批评了班里欺负他人的同学：“嘲笑一个不幸的孩子，殴打一位没有自卫能力的弱小者，是最可耻的行为，最卑劣的行径，是你们道德上的污点。”读到这里，我不由得想：如果我遇到这种情况，能保持如此的冷静吗？能为班里被欺负的同学说话、能保护他们吗？能勇敢地批评那些欺负他人的孩子吗？能让欺负别人的孩子真诚地悔过吗？想到这里，我对书中的这位老师更加佩服了。
作为父母，读这本书也能学习到教育子女的艺术。孩子是父母的一面镜子，父母希望孩子成为什么样的人，自己就要先成为这样的人。书中安利柯的母亲带他去看望一位穷苦的女人，安利柯意外发现那里竟然是同学克罗斯的家，母亲让安利柯不要出声，生怕克罗斯因此感到窘迫。当克罗斯主动和安利柯微笑，母亲又让安利柯和克罗斯拥抱。这一个细致的变化，能看出母亲的良苦用心，在母亲的影响下，安利柯自然也学会了如何去爱，去爱父母，去爱朋友，去关爱弱小者。
阅读和教育一样，都是一辈子的修行。《爱的教育》出版已有100多年，虽历久而弥新，书中有关家庭教育和学校教育的理念，对我们仍有很强的借鉴意义。以人为鉴，可以明得失，以这本书为镜子，也可以让我们反思自己的教育行为，建议教师和家长都来读读这本书，必能有所感悟、有所收获。
（祝萍口述 孙圣悦记录）