留守儿童的世界细腻敏感，需要小心翼翼地去呵护。骥江幼儿园吴琼成为教师妈妈后，从家园沟通、激励教育、集体关爱等多个维度，帮助自己结对的幼儿雯雯健康、阳光、快乐地成长。
教学过程中，吴琼发现雯雯自信心缺失，很大一部分原因在于家庭教育的环境与方式。于是，她经常与雯雯的家人联系，共同商榷调整孩子心理状况的办法。为了让雯雯能快速融入集体，她特意安排阳光开朗的幼儿与雯雯一起玩耍，让她真切地感受到老师和同伴的关心、关注。
这世间唯有爱，才能温暖孩子孤单的内心世界。疫情停课期间，师幼彼此不能见面，吴琼就通过各种线上方式和雯雯联系，陪伴她快乐地度过居家时光。通过一段时间的相处，雯雯感受到了教师妈妈对她的关心与关爱。回归校园后，雯雯给的拥抱也让吴琼倍感温暖。