《小先生》拿到手，我就迫不及待地捧在手上，第一眼看去，书的封面有清新养眼的绿，像极了乡村学校那朴素清新的底色，上面撒满了小白花和小黄花，像极了“小先生”的一个个调皮的学生。
这本书的语言文字，纯净、轻盈、透亮，挂着露珠，沾着泥土。看完整本书，我的眼睛和心灵像被清水浇灌过似的，变得明亮通透起来。原来，世界上曾有这样一个美好的角落，还有这样单纯的师生关系。
《小先生》文如其人，作者庞余亮擅长用最平静的语气说出让人最意想不到的话，俏皮风趣处能让人笑出眼泪。像一位讲故事的高手，听众笑得前仰后合，他自己却波澜不惊，一本正经。
《小先生》的内容基本都是发生在学校内的故事。宁静祥和的乡村，清澈朴实的孩子，这是一片自由自在的“纸操场”。每一个故事都可以温习，都可以取暖。
书中什么都写了，什么都没有落下。从校园各个角落的榆树、苦楝树、梧桐树、泡桐树，到落在树上的排球、白球鞋、白色的雪，还有闪闪发光的瓢虫、像草鞋的草履虫、叫声怪怪的小甲虫。当然，也少不了校园里各式各样无组织无纪律的草，像“眨眼睛的豌豆花”“墙边的栀子花”“神奇的晚饭花”“急脾气的粉笔花”……连自行车都不只是简单的代步工具，而是神气的“乡村战马”。
书中很多情节都与我的小学阶段有着重合，唤醒了我的记忆，重拾了我的快乐。小时候，我和小伙伴一起玩游戏，院子里充斥着欢乐的笑声，每个人的脸上都挂着笑容。原来，快乐就是沉浸在游戏中。在那个纯真的年代，孩子们没有高端的游戏设备，要玩只能自己想法子，自己给自己找乐子。于是大家分好角色玩起了过家家，或是约上几个小伙伴去田里烤麦子吃。爱美的女生摘地瓜叶编成手链，调皮的男生爬草垛谎称自己征服了喜马拉雅山……这些无疑都是我孩童时期最美好的回忆。
在作者的笔下，孩子们被比作成青青秧苗，他们是鲜活的、灵动的、不知疲倦的。连黑板、课桌、操场、古钟、歪了的头的树都被写活了。
书中每一位老师都各有特色，可亲可敬，和“小先生”共同守护着乡村校园：厨艺绝佳的黑脸总务主任、心里总装着“方方面面”的穿西装的老校长、能写好一手空心字的翟先生、对下一代寄予“世界冠军”厚望的孙先生……那时候的乡村教师身兼多职，不仅能教书育人，还能兼职伙房厨师、敲钟工、油印工、清洁工、运输工等诸多工种。而他们的身份除了“公办”，不少是“民办”，甚至是“代课”教师，在一个个暑假里，还要面临“转正大战”带来的悲喜，此间藏着“小先生”对昔日同仁们的深厚感情。书里写道：我爱他们，爱他们的声音与笑脸。在这片大地上，生活总是向前的，而孩子们总是在长大。为人师表，这些名词在我的心中真正落了地，生了根，发了芽。
阅读此书，让我对教师这份职业有了新的理解。时值盛夏，一本《小先生》，一杯香茗，伴着窗外的蝉鸣，从清晨到黄昏，娓娓道来。
（潘琪）