靖江市特殊教育学校 高群
在这个世界上，有这样的一群孩子：他们有着一对像精灵一样的小耳朵，却听不懂世界上美妙的声音；他们有着一双明亮清澈的大眼睛，却看不懂这个丰富多彩的世界；他们有着一张张肉嘟嘟的小嘴，却说不清这个世界的奇妙。他们就是被绝大多数人遗忘的群体——特殊需要儿童。
航航是我们班一位帅气的小伙子，每天早晨走进教室，都会用清脆明亮的声音和我们三位老师相互问好。可是今天早晨的航航，似乎与往常有些不太一样。
晨间活动时，只见航航孤零零地坐在台阶上，一副无精打采的样子。“你怎么啦？”听到我的声音，航航微微抬起头，皱着眉用微弱的声音告诉我：“我不舒服。”听了他的话，可把我吓坏了：“哪里不舒服？是不是早上吃坏肚子了？要去医院吗？”紧张的我，一连串问了好几个问题。“都不是，我的心里不舒服。”听到他的回答后，我是又好气又好笑，心想，这么大点的孩子哪来的“心里”不舒服呢，于是继续追问：“你为什么心里不舒服，能说给老师听听吗？”豪豪先是愣了一会，继而说道：“我的身体里住了一个大怪兽，我很难受。”航航的回答，让我感到十分诧异，我继续追问：“怎么会有怪兽呢？”“我不想说……”这句话让我明显感觉到现在的他是拒人于千里之外的。虽然有些气馁，不过我也没有强求：“那好吧，我陪你坐会儿。”可是大概过了一刻钟的样子，航航突然站起身子，转向我说道：“老师，昨天晚上我梦到了大怪兽，我很害怕……”他一边说着一边眼神空洞地看着远方。我在他的眼里确实看到了恐惧，一时间不知道如何排解航航这种压抑的情绪。于是只能细声安慰道：“其实梦都是假的，在我们现实生活中是不存在的，况且还有老师会保护你呀，不用害怕!现在就让老师来把怪兽赶走好不好？”“好！”听到我说要把“怪兽”赶走，航航似乎放心了，还长长地舒了一口气。“那好，我们现在和小朋友一起玩驱赶怪兽的游戏吧！”说着，我牵起他的小手，往人群中走去。
细细想来，我何其有幸能够走进孩子的心灵。“怪兽”对于我们成年人而言是根本不存在的事物，而当孩子听说到“怪兽”时，他会不自觉地和自己的实际生活联系在一起，当他们内心感到恐惧时，需要我们成年人做的并不是“长篇大论”的开导，相反，三言两语的疏导、默默的陪伴，也许就能让他们感受到自己的身后有着强大的力量在支撑，而这份力量正是来源于身为教师的我们。