组图为项目化语文综合学习实践活动。
“亲情在左，书香伴右”“家乡味，故乡情”“春雨至，万物生”“轻叩诗歌大门，拥抱诗意童年”“遨游汉字王国，领略汉字之美”“品革命经典，传红色基因”……本学期，外国语学校在小学各年级开展了主题多样的项目化语文综合学习实践活动，学生们将语文学习的触角延伸到生活实践中，在独特的学习方式中“悦”读、乐享、冶情，领略语文的魅力。
一学期来，该校从课本出发，立足课堂，为学生设计符合课程和年龄特征的语文综合实践项目。在一年级，学生们结合语文课本中“家人”这一主题，在教师和家人的陪伴下共读了《春天来了》《雨点沙沙》《猜猜我有多爱你》等经典阅读书目，在共读中一起感受文字的温度、亲情的厚度。深沉厚重的“临行密密缝，意恐迟迟归”、言简情深的“举头望明月，低头思故乡”……孩子们收集思亲诗句，或诵读或吟唱，或用稚嫩却深切的笔触，一笔一画在纸张上描摹，留下美丽的书法，做成精美的书签。
二年级学生在本学期语文课本中学习到了《中国美食》单元识字课程。在该课程学习中，学生们通过探索生活美食，发现语文之美，参与报菜名、进厨房、说做法、自制家庭菜单等活动，认识了多种中国美食，了解了不同烹饪方法。与此同时，各班教师还因地制宜，以“我的家乡味道”为主题开展了一系列的活动，学生们读了绘本《奶奶的青团》《春天的野餐会》，并动手实践，搜集食材，制作香椿头焖蛋、笋炒韭菜、炸春卷等众多靖江特有美食，把对美食文化的探索延伸至家乡美食。
在该校三年级，学生们在语文教师的带领下开展了为期三个星期的综合性学习实践。学期之初，学生们围绕“中华优秀传统文化”语文课程主题，以雨水节气为契机，体会绵绵春雨的独特魅力，感受到传统文化的源远流长。学生们走进大自然去听雨看雨，走进图书馆去阅读关于雨的文字，拿起笔写春雨画春雨。不仅如此，大家还做起有趣的小实验，在苗木抽芽的雨水节气种下作物，感受生命向上的力量，又通过剪一剪、贴一贴、画一画，设计精美、思路清晰的思维导图展现实践成果。
现代诗歌综合实践单元是小学四年级的重要课程之一。在教师的鼓励下，该年级的学生们广泛阅读各种题材的诗歌，了解诗歌的历史及发展过程，关注杰出诗人及其代表作品，把自己感兴趣的诗歌知识进行了整理，并用自己喜欢的方式展示，有图文并茂的手抄报，有设计精美、充满个性的诗集，还有声情并茂的诗朗诵等。一段时间的诗歌阅读后，学生们找到作诗灵感，纷纷用诗意的文字描写花草树木。
情景剧表演、故事会、汉字闯关游戏、字谜、对联、歇后语、绕口令……五年级学生已认识近三千个汉字，对汉字有丰富的感性认识，参加了以汉字为主题的综合性学习活动，做出了形式多样、精彩纷呈、内容丰富、内涵深刻的汇报展示。整个活动过程中，学生们组合成多个学习小组，以小组为单位，通过线上线下、课内课外的有机融合研究汉字话题，梳理汉字发展脉络，感受到了不一样的汉字之美、汉字之趣。
该校六年级语文教师引导学生运用学过的阅读方法，阅读教材中革命领袖和革命先烈的感人故事，开展了“品革命经典，传红色基因”主题系列探究活动。在半个月时间里，学生们学习“阅读材料”中的五个故事，复习阅读方法，初识革命英雄，还在课外品红色经典，诵红色诗篇，讲英雄故事，写阅读心得，编红色诗集，并绘制了革命英雄图谱、重要革命事件时间轴、写书法作品、写读后感、编红色诗集等，深刻探究了百余年来党的奋斗历程。
据了解，外国语学校一直聚焦“生活即语文”的教育实践。该校在项目化语文综合学习实践中联系生活，不断打开课堂的大门，缩短课堂与生活的距离，让活水流入课堂，引导学生生动主动地学习语文，促使学生的生活成长更加丰富多彩。
（通讯员王亚娟 全媒体记者夏国耀）