高颜值、有内涵的阅读空间让读者置身于美的环境，“悦读”给人以美的享受。近日，市教育局开展了2023年靖江市中小学校（幼儿园）“最美阅读空间”评选活动，以评促建，推动中小学校（幼儿园）阅读空间的规范化、品质化和特色化发展，营造书香校园的浓厚氛围。
近日，评选活动结果出炉。本期版面展示部分获评“最美书香班级”“最美书香驿角”“最美学校图书室”的幼儿园，以飨读者。
最美书香班级
市一幼大（1）班
大班正处于幼小衔接的关键时期，需要培养幼儿良好的书写习惯、倾听习惯、阅读习惯以及语言表达能力。市一幼大（1）班的教师和幼儿一起有序规划、合理创设温馨舒适的“悦读书吧”，培养幼儿的阅读兴趣、阅读习惯，帮助幼儿提高“前阅读”和“前书写”能力，科学有效地做好幼小衔接。
市一幼的“悦读书吧”内有传统文化、幼小衔接、红色教育等各色图书，满足了师幼的阅读需求。在园内的一日生活中，班级教师鼓励、支持幼儿自主制订读写规则、图书漂流规则等，让幼儿尝试自我服务、自我管理，在阅读体验与感受中培养阅读兴趣和阅读习惯，获得成长。
同时，教师组织了阅读分享、有声图书、名字配对、自制图书、倾听打卡等活动，充分发挥阅读材料的多元价值，在阅读中发展幼儿的想象和创造能力，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、乐于创造等良好的学习品质。
新桥镇四墩子幼儿园大（2）班
新桥镇四墩子幼儿园大（2）班根据大班幼儿的年龄特点和升入小学所需的关键素质发展需要，根据幼儿的阅读兴趣和活动需要适时投放和更换图画书，每学年至少提供150本不同的绘本。
班级内打造了阅读区、书写区、讲述区、倾听区，并创设了绘本推荐、阅读打卡记录表、阅读故事表征、“小先生”角色扮演等丰富多彩的板块，吸引幼儿主动积极地阅读、倾听、表达。此外，班级绘本不局限于读写区，幼儿可以随时随地进行阅读。如在美工区，幼儿可以打开绘本《春天来了》，描绘书中美丽的风景；在自然角，幼儿可以通过绘本《小种子快长大》，了解蔬菜生长的过程；在数学区，幼儿跟着绘本《动物量身高》，学习测量的方法……
家园合作，共促阅读。班级重视家庭阅读风气的宣传推广，教师向家长分享绘本“七步阅读法”，鼓励家长和幼儿一起制订阅读计划，助力培养幼儿升入小学所需的任务意识和“前阅读”能力。
最美书香驿角
孤山镇团结幼儿园
张贴着读书活动照片的阅读墙、挂满绘画作品的阅读展示栏、随意可见的幼儿手工作品……孤山镇团结幼儿园的“小书虫”驿角里，师幼围坐在一起，分享自己的阅读故事，笑语不断。“小书虫”驿角是孤山镇团结幼儿园师幼共同创设的公共阅读空间。
为了营造阅读氛围，助力家园共读，点亮童年，孤山镇团结幼儿园师幼将园内大厅共创为班级外的阅读空间。“小书虫”驿角建成后，投放了足量的图书与报刊，既有优质幼儿经典绘本、“泰好读”泰州系列本土文化绘本，也有学前教育优秀杂志及各类报刊，充分满足了师幼的阅读需求。
为了记录每个幼儿真实的阅读感受，“小书虫”驿角按照实际功能，创设了特色阅读时空。西区是班级绘本阅读展示专区，可以开展混龄“悦读”活动，引导幼儿做自信、自在的小读者；北区是小故事创作挑战区，师幼在此开展有趣的故事创作；东区的名字是“我们约‘绘’吧”，邀请家长入园，共同开展共读活动。
如今，师幼共建的“小书虫”驿角给予幼儿多元的阅读体验。教师携手家长，尊重幼儿的阅读兴趣、倾听幼儿的阅读心声，共享阅读路上的风景。
骥江幼儿园
在骥江幼儿园三楼公共区域里，有一个“静安一隅 乐享阅读”书香驿角。这个书香驿角作为园内的
一个休闲阅读区，保障了幼儿随时随地都能进行阅读和交流。
“静安一隅 乐享阅读”书香驿角建设的过程中，骥江幼儿园通过对阅读空间的创新性设计来打造新型的阅读模式，为师幼带来更丰富的阅读体验，促使幼儿积极主动自发地参与阅读。该书香驿角为幼儿和教师提供了多种类型的书籍，有儿童绘本、教师专业成长书籍、实时报纸等，让幼儿和教师同沐书香，共享阅读之乐。结合儿童阅读需求，“静安一隅 乐享阅读”书香驿角配备了电子图书、头戴式耳机、绘本阅读器等设备，给幼儿自由选择、自主阅读提供机会。闲暇之余，教师也会来到此处，拿起一本好书，放松身心，充实精神世界。
目前，“静安一隅 乐享阅读”书香驿角还在不断完善，致力打造知识共享、信息交流、互动阅读的人文空间。
(全媒体记者葛芸 通讯员赵娟 赵栋云）
最美学校图书室
市二幼
为了培养儿童良好的阅读习惯和阅读能力，让孩子们接触更多的书籍，市二幼打造了“慧心图书室”。
温馨舒适的阅读环境和充满童趣的装饰风格，让“慧心图书室”成为幼儿们自由阅读的理想场所。每天，幼儿们捧着书本在此静心阅读，尽情畅游在知识的海洋里。
“慧心图书室”拥有综合类、科学类、益智类、语言类等丰富的藏书，每年定期新增各类书籍。园方借助图书室，以阅读为中心、绘本为载体，让孩子们享受沉浸式阅读的乐趣。
日常教学中，“慧心图书室”能配合幼儿园开展各类阅读推广活动，如亲子故事会、绘本表演、儿童舞台剧等，拓展幼儿视野、增慧启智，不断提高儿童阅读的丰富性及趣味性。
实际上，“慧心图书室”既是幼儿的乐园，也是教师成长的平台。园方在图书室为教师组织了形式多样的进阶式阅读活动、读书沙龙活动等，帮助教师开阔视野、更新观念，提高教师队伍的文化底蕴和文化修养。
中虹幼儿园
徜徉在环境优雅的中虹图书馆，无疑是一种享受。中虹幼儿园内的中虹图书馆，迄今已服务师幼阅读10年。图书室的良好建设，也为塑造内涵丰富、特色鲜明的校园读书文化增添了助力。
中虹图书馆总占地面积441平方米，包括一楼的三鹏图书馆和四楼的图书室。馆内设计独特，功能区域丰富，设有共读区、表演区、展示区等多个阅读功能区。
馆内阅读资源丰富，配套设施齐全，科学合理地配置了纸质图书12000余册。其中，电子借阅书柜更是实现了在无人值守的情况下，师幼、家长可以自助借书、还书。
除了丰富的藏书外，园方还以图书室为载体，组织开展丰富多彩的阅读推广活动，如阅读分享会、图书漂流、读书沙龙等，都给予了幼儿、老师、家长丰富的阅读体验，有力促进了师幼共读、同伴共读、亲子共读。
马桥镇中心幼儿园
马桥镇中心幼儿园本着“以儿童自由快乐阅读”的设计主旨，在图书室的建设和服务过程中，把幼儿的阅读需求放在首位，让幼儿感受到阅读是一件幸福的事。
园内的图书室由教师和幼儿共同设计规划，包含表达表现区、阅读试听区、图书加工区、图书借阅区、自主阅读区。日常教学中，教师灵活地将故事表演、电子互动、集体分享、涂鸦留白等环节融合到图书室的各个区域。师幼聚在一起讨论图书标签的制作、图书管理员的职责等，帮助幼儿逐步实现了阅读过程中的自主选择、自主借阅、自主整理。
在马桥镇中心幼儿园的图书室内，幼儿可以根据自己的需要，调整图书室沙发、垫子、座椅的摆放，自由自在地阅读。为了让阅读更具创造性，幼儿可以在室内讨论对读本的看法，也可以用纸笔记录自己对读本的感受。
在充分尊重幼儿自主阅读的基础上，园方举办了自制书签、童话剧表演、故事爸妈进课堂等富有特色的阅读活动，让家长参与图书室的管理，携手师幼共同建设富有生命力的图书室。
城北幼儿园
城北幼儿园在积极打造“书香校园”的过程中，顺势设立了“书海拾贝”幼儿图书室。图书室内有各类书籍上万册，并配备了专门管理人员。阅读室内，安静宽敞的阅读空间、明亮柔和的吊灯和整洁的书架都吸引着幼儿自然而然地开启“悦读”之旅。
城北幼儿园的图书室包括动态区(表演区、自由阅读区、好书分享区)、视听区、静态阅读区、操作区。每个区域都为幼儿提供了舒适的座椅或者坐垫，可爱舒服的小沙发、厚而软的地毯或帐篷以及立体化、可移动式、悬挂式等多种造型的儿童书架。
图书室内不仅有温馨舒适的氛围，书架上的阅读书籍种类也十分丰富。每年，城北幼儿园都会增添至少人均一本的新图书。此外，园方还设置了阅读漂流柜，师幼定期从家中带来图书，交换阅读，分享阅读的快乐。
每学年，城北幼儿园会以图书室为主体开展各类活动，如绘本表演、新闻播报、红色故事宣讲等，确保幼儿可以自由选择、尽情阅读，在满室的书香中享受来自阅读的乐趣。