一幼教育集团：探索幼儿阅读的“三三策略”

一幼中虹分园的手偶剧场，让孩子们在游戏中展示阅读成果。

　　围绕阅读课程体系，一幼教育集团围绕“情感态度、知识经验、能力技巧”三个维度，探索出了一套幼儿自主阅读的指导策略。

　　良好的阅读氛围能让阅读变得更放松、更从容。在课程游戏化精神的引领下，阅读活动渗透到了幼儿一日活动的各个环节：区域游戏中，幼儿可以自主选择阅读区域，自由选择读物，弹性阅读；每日诵读一刻钟、游戏后的阅读分享、午间的睡前故事；晚间鼓励亲子阅读，同时利用幼儿园微信平台开辟“阳光耕读”栏目，定期推送亲子阅读书籍及感悟……充足的阅读时间，让幼儿逐渐形成阅读习惯。

　　在处处书香弥漫的环境中，一幼教育集团将日常教学、书香校园建设与阅读课题深度融合，探索出了一套关于幼儿自主阅读的“三三策略”。“三三策略”包括培养细致观察能力三策略、阅读理解能力三策略，即教师通过预留空间、有效提问、引发讨论，多途径培养幼儿的表达自信、表达准确度，帮助幼儿阅读从“盲目被动”“零碎阅读”“视而不见”到“兴趣浓厚”“完整阅读”“细致入微”转变。

　　根据不同年龄段的幼儿语言核心经验要素，一幼教育集团在小、中、大班尝试了不同形式的阅读活动，在教师、幼儿、家长的三者联动下，逐步唤醒幼儿的阅读自觉。