□刘雪雷
《三体》是刘慈欣创作的系列长篇科幻小说，由《三体》《三体2：黑暗森林》《三体3：死神永生》组成。主要讲述天文学家叶文洁在“文化大革命”期间历经劫难，被带到军方绝密计划“红岸工程”。叶文洁以太阳为天线，向宇宙发出地球文明的第一声啼鸣，取得了探寻外星文明的突破性进展。三颗无规则运行的太阳主导下，四光年外的“三体文明”经历了百余次毁灭与重生，正被逼迫不得不逃离母星，而恰在此时，他们接收到了地球发来的信息。对人性绝望的叶文洁向三体人暴露了地球的坐标，彻底改变了人类的命运。
读完该系列小说，我体会到信仰被摧毁是件非常可怕的事。说得通俗一点就是“人与咸鱼的区别是人有思想”。而信仰就是人的思想赖以生存的养分。一个没有了信仰的人，无异于在思想上被杀死了。这个信仰可以是宗教，可以是国家，也可以是某个个体为自己设立的行为准则。而作为一名教师，也应该有信仰。教师有信仰，教育有力量。
教师的信仰是什么呢？我认为，教师的信仰首先是做人，一切以人为本。也就是从人的本性出发来教育学生，影响学生。在教育学生过程中始终用爱贯穿其中，从某种意义上说，教育的过程就是爱的过程。我国古代早就有“只有亲其师，才能信其教”的教育理论。真正有效的教育一定是爱的教育。我们只有用教师无私的爱才能为我们的学生呕心沥血，才能传道、授业、解惑。从某种意义上说，爱是教育的信仰。
另外，《三体》让我重新认识了时间、生命与文明之间的关系。生命意味着什么?对每个个体而言，无不希望其越久越好。那么时间又意味着什么？它无时无刻不推动着我们朝着死亡迈进。看起来，时间与生命是对立的。但是，正因为时间赋予了生命以界限而使得生命个体能展现出异样的风采，这就是我们熟知的大千世界。
同样的，对于文明与时间，正如生命与时间的关系一样，我们完全可以把一个文明当做一个生命的个体来对待。小说中的“三体文明”和人类文明的激烈碰撞，时刻都在体现着生命的价值。
给时间以生命，而非给生命以时间。前者能创造辉煌灿烂的文明，而后者只能接受被淘汰的宿命。保尔·柯察金说过，“一个人的一生，应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻”。我认为，这是对生命意义最深刻的阐释。
（作者单位：斜桥镇中心小学）