教育部：讓老師安心從教
本報綜合報道 |
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九月一日，在江西省廬山市第一小學六年級二班的主題班會上，教師為學生們宣講長征精神。（新華社）
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| 教育部：讓老師安心從教 據中新社、新華網報道：中國教育部四日在北京舉行新聞發佈會，介紹教師隊伍建設有關情況。中國教育部教師工作司司長王磊在會上表示，將規範涉師爭議投訴處理程序，對捏造事實、惡意誹謗教師的行為堅決“零容忍”。 本報綜合報道 對惡意誹謗零容忍 “尊師重教從來不能只是一個詞語、一句口號，更應該成為一套系統堅實的制度保障。”王磊說，教育部將規範涉師爭議投訴處理程序，暢通教師法律諮詢和援助渠道，對涉及教師的不實舉報，及時為老師澄清、正名；對捏造事實、惡意誹謗教師的行為，堅決“零容忍”，將聯合相關部門依法嚴肅處理，追究相關人員責任。 落實“不低於”政策 王磊亦指出，將持續落實教師工資待遇“不低於”政策，健全共保聯動機制，讓績效向教學一線、班主任、鄉村教師傾斜，讓潛心教書育人的人被看見、被尊重、被回報。持續推進社會公共服務“教師優先”，近期將會同有關部門和一批企業啟動第三期“尊師惠師公益行動”，把尊師惠師的暖心實事辦實辦好。持之以恆為教師減負鬆綁，旗幟鮮明維護師道尊嚴，真心實意關愛教師身心健康，讓老師安心從教、舒心從教。 對師德失范零容忍 王磊還表示，要加快推進完善相關制度，出台操作指引，讓教育懲戒有法可依、有界可控、有例可循，讓每位老師清清楚楚地知道甚麼應該管、怎麼管、管到甚麼程度。 此外，圍繞師德師風建設成效，王磊介紹，中國官方出台新時代師德師風建設長效機制意見，面向教育管理者和骨幹教師開展師德師風建設能力專項培訓，健全師德教育、典型引領、考核監督、責任落實機制。師德師風建設從“集中強化”走向“常態長效”。 “同時，我們也將繼續堅守師德師風第一標準，堅決對師德失范行為‘零容忍’，這既是教師職業操守的底線，也是對每一個學生、每一個家庭最鄭重的承諾。”他說。
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