（斷章寫義）贏在起跑線？
穆 森 |
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| 贏在起跑線？ AI的生成是基於大數據的“平均值”，它追求的是機率最高的“完美”。但人類的創造往往是基於感知的“離群值”，那些不完美、情緒的波動，才是靈魂的所在。孩子的價值，不在於像考卷一樣完美無誤，而在於他身上那些“只屬於他、無法被AI生成”的部分：他觀察世界的角度；他創造出前人沒想過的事物；他在面對未知時展現出的猶豫。這些都是手感的溫度、人味，都是你無法用流程複製、無法用模型產生的東西。 【摘自：《鷹式教育：不被AI取代的人生演算法》，康海瑞，方智出版，二〇二六年五月】 年歲漸長，身邊不少朋友已成父母。日常碰面，少不免會談到如何為孩子作規劃：安排課外活動、儲蓄……希望孩子能夠善用時間，好好裝備自己。但其實這種想讓孩子“贏在起跑線”的心態，或會成為他們成長路上最大的絆腳石。 別誤會，我不是認為多學幾種語言、幾類運動項目、幾款樂器等有問題，而是當中那種把課外活動、興趣班的數量直接等同於孩子能“勝過別人”這事的心態。 首先，當家長認為能以量取勝，意味着要壓縮小朋友休息的時間，亦很大可能要無視孩子的個人意願，結果是摧毀了他們對學習新事物的動機與熱情。其次，當家長習慣了向孩子灌輸“人有我有”的想法時，孩子就會在耳濡目染下，傾向選擇最大眾化、安全系數最高的路徑。結果，社會就剩下一堆學習熱誠缺缺、人云亦云的人；而這一類人，正是AI時代下最脆弱、最易被取代的族群。 “贏在起跑線”這願景很美好，但人類已來到科技、文化巨變的節點，終點的模樣亦必然起了變化。所以，想真正讓孩子茁壯成長，或許要先敢於讓他們不一樣。 穆森
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