“打開心窗”巡演倡包容自閉症

“打開心窗”巡演倡包容自閉症



“打開心窗教育戲劇巡演二○二六（小學版）”走訪多所小學

“打開心窗”巡演倡包容自閉症

進校廿五場演出七百八師生參與

【本報消息】由鮑思高青年服務網絡主辦、澳門戲劇教育學會協辦的“打開心窗教育戲劇巡演二○二六（小學版）——我的機器人同學”，已於四月至七月順利完成。活動獲文化發展基金贊助。以原創互動戲劇走訪本澳多所小學，共演出廿五場，吸引約七百八十名師生參與，藉藝術教育推動社會對自閉症人士的理解與包容。

互動劇場感受更深

巡演核心劇目《我的機器人同學》LEO，透過生動情節呈現自閉症特質，包括表情辨識困難、語言理解差異及興趣狹窄等。演出突破傳統觀演模式，融入情境模擬與即時互動，讓觀眾化身影響故事走向的關鍵角色，親身體驗自閉症人士的日常挑戰。其中，“言外之音”互動環節，讓參與者切身感受溝通障礙；另有體驗活動引導學員反思行為背後的動機，逐步培養接納差異的態度。

活動獲聖瑪大肋納學校（分校）、聖善學校、澳門新華學校（小幼部）、石排灣公立學校、陳瑞祺永援中學、聖若瑟教區中學（第二校）、培華中學（小學部）、聖保祿學校及鄭觀應公立學校等積極響應。參與師生普遍認為，戲劇形式能有效觸發情感共鳴，幫助理解自閉症行為成因。

教師回饋指，互動劇場以輕鬆趣味的方式呈現主題，學生容易領悟，且能學以致用，在生活中引發反省和共鳴。多所學校更表達續辦意願，一致認同此類活動對營造共融校園深具意義。

活動目標不止於知識傳遞，更期望激發參與者成為自閉症人士的實際支援者。未來將持續結合戲劇教育與社區資源，協助特殊需要群體建立人際關係，推動公眾從“認識”進階至“接納”與“共融”。機構期待拓展更多元化的藝術教育項目，促進社會包容發展。