美伊戰爭對海峽兩岸交流的啟示
周祝瑛 |
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| 美伊戰爭對海峽兩岸交流的啟示 隨着國際局勢中二○二二年以來俄烏衝突的持續發展，二○二五年以色列對加沙走廊的轟炸行動，與二○二六年美以聯手對伊朗發動攻擊等戰事，讓世人目睹二十一世紀以來利用AI等無人機裝備，開展一場史無前例、滅絕人性的新形態AI戰爭。這些戰爭不但造成毀滅性的傷亡，天價般的武器競賽與資源浪費，自然生態環境的嚴重破壞，摧毀幾代人類的文明成果，無數現代化設施及珍貴古蹟，在戰火中付之一炬！看看這些戰火襲擊的地區，宛如煉獄般的居民生活，我們學到哪些珍貴的教訓？ 《孫子兵法》中提到：主政遮者必須將避免戰爭，降低戰爭影響，視為治國的核心，包括：避戰的最高策略，即不必透過實際的戰鬥，就折服敵人的“不戰而屈人之兵”。其次，將戰爭視為“國之大事，死生之地”，強調“非危不戰、非利不動、非得不用”的戒慎恐懼。第三，先讓自己處於“不可勝”的狀態，修煉自身實力與做好準備，避免無謂消耗的惡性競爭。最後，強調“知彼知己，百戰不殆”的情報蒐集。換言之，國際上避免戰爭，應朝建立自身的軟、硬實力，加強與他國的交流，用外交談判等手段為後盾，實現不用正面衝突戰爭，就能達成和平目標。 最近，如何降低海峽兩岸的緊張局勢，維護長治久安及和平發展，重啟交流與對話，應是雙方必要的途徑。筆者曾幾度以“兩岸化”概念與族群接觸等理論，探討海峽兩岸交流中非常特殊與成功的一頁：大學生的文教交流，如何降低雙方的誤解與敵意，進而建立友朋等長期關係，以此來說明“交流”，尤其是年輕世代間的交往，可謂促進海峽兩岸居民相互理解，締造和平的橋樑。 從這些年來，海峽兩岸關係的跌宕起伏，可看出文教交流極其脆弱卻又影響深遠的一面，尤其是大學生的交流，更扮演着雙方青年世代相互理解的重要基礎。自一九四九年至一九八七年間，海峽兩岸居民的交流幾乎可用“舉步維艱”來形容當時的處境。近三十年來，台灣學生赴大陸求學的動機，從早期聯考落榜、大陸學費便宜、親友推薦、看好兩岸發展前景、個人的深造意願，到追求大陸的市場發展等。可見大陸對台生的就業吸引力，是間接促進台生赴陸求學的重要因素。 至於台灣對於陸生的招生方面，自二○一一年開放陸生來台就讀學位以來，陸生政策逐年演進與鬆綁。根據統計，從二○一一年台灣的大學開始招收大陸學生前來修習大學與研究所學位，到二○二一年為止的九年中，大約有四萬五千多人次到台讀本科與研究生學位。如果加上短期赴台交流的研修生，這段期間到台灣的大陸學生，超過二十五萬人次，幾乎是近幾十年來，赴台求學最為熱絡的一段時間。相對的，台灣學生前往大陸求學與交流人數，也超過數十萬人次。這期間，有許多相關研究都指出，海峽兩岸大學生交流，的確有助於雙方對台海兩種不同社會制度與文化的了解與尊重。 國際上不乏相關的研究，在一些發生戰爭衝突的國家與矛盾地區，如能持續進行雙方民眾的交流，就有機會增進彼此友好的關係，進一步降低彼此發生偏見、歧視與敵意，減少政策誤判與政經衝突的風險。早期研究美國黑白種族隔離政策的奧爾波特(Allport,G.W)“族群接觸假設”討論，與研究美、蘇長達四十多年冷戰的外交關係，無論是敵對的族群或衝突國家及地區，只要雙方能持續接觸，尤其透過文化、教育及學術等的對話、交流與合作，哪怕過程中的劍拔弩張風險，但長期交往下來，都有機會改變決策階層與人民彼此間的偏見，最後結束雙方敵對狀態。前哈佛大學教授約瑟夫·奈(J.S.Nye)，生前不斷呼籲的軟實力概念，希望各國在軍事武力、科技、政治制度，與國際外交等競爭之外，可以透過交流機會，發揮各國的文化藝術等軟實力資產，達成“以德服人、近悅遠來”的目標。 如同孫子兵法中所強調的“知彼知己，百戰不殆”的道理，只要雙方維持交流，透過彼此軟實力的影響，則可實現不用武力衝突，就能締造和平發展的理想。 周祝瑛（大學教授）
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