樂聲築夢破繭綻放——施鎧林奏出非常成長路
澳門是一座中西文化交融的城市，許多追夢者憑執着與毅力，走出屬於自己的精彩人生。施鎧林（IvanaSilva，林林）的成長之路縱使充滿挑戰，但多年來有樂器相伴，她歷經蛻變、迎來綻放，並且迎來了第二個個人音樂會——《成長·綻放》施鎧林個人音樂會。
伯樂打破世俗眼光
施鎧林幼年時被評為語言及全面發展遲緩，及後開始接觸藝術，並師從彭以同學習古箏。林林多年來堅持長時段練習，累計登台演出超過一百四十場，參加各地音樂賽事屢獲佳績，考取多項音樂等級證書。現時她活躍於演出、教學領域，亦兼任音樂比賽評判，同時涉獵編曲、作曲等工作。或許我們在台上看見林林以音樂連結觀眾，流暢的樂曲下，難以想像十多年來她所付出的努力。林林兩歲時曾確診為語言發展遲緩，而隨着年歲增長，四歲的她進一步被評定為全面發展遲緩。為了協助她彌補發展差距，家人讓林林在藝術訓練下刺激大腦發育，鍛煉專注力與手眼協調能力。
然而，客觀條件讓她難以跟上常規教學節奏，多家教學機構及個別教師曾一度認為她不適合繼續學藝。輾轉之際，林林於二○一五年遇上古箏老師彭以同，成為其音樂道路上重要的引路人。在授課過程中，彭以同遵循她的學習節奏展開教學，不片面追求演奏技巧的速成。師生二人建立穩固的教學關係，隨着不斷接觸音樂，她的性格逐漸變得開朗，對樂器學習的興趣也日漸濃厚。“每天我都盡量在學校完成作業，我就有更多的時間來練琴。小時候，我很喜歡看到古箏，它陪着我成長。”林林分享道。
長年苦練不負初心
幼兒階段課業結束後，聖德蘭小學接納施鎧林成為融合生，到了小學二年級，校方老師得知她已學習古箏一段時間，主動為她爭取校內舞台表演機會。當時家人曾擔心她難以完成演出，負責老師則說：“我唔係要佢得，我只係想畀機會佢試吓！”這次校園演出成為她成長過程中的重要轉折點，順利完成演奏的林林變得更加自信，也願意主動參與各類舞台活動。就在小學畢業之際，她舉辦《成長·蛻變》個人古箏演奏會，作為數年學習成果的展示，也為小學階段劃下圓滿的句號。
長久以來，每日堅持練習是她的常態，林林笑言“連看YouTube都是看古箏相關的影片”。除主力學習古箏外，她還同步修習鋼琴、聲樂，接觸牧童笛、拇指琴、結他等多種樂器，不斷豐富自身的音樂知識與演奏能力。持之以恆的訓練，讓她在各類文藝展演與音樂賽事中收穫甚豐，累計登台次數超過一百四十場。二○一七年“第五屆香港青少年表演藝術節”澳門區選拔賽，是她參加大型古箏賽事的起點。當時學習古箏僅兩年的她，拿下古箏獨奏中級組金獎，獲得參加香港總決賽的資格。數月後的國際總決賽裡，她再度斬獲銀獎，成績令人眼前一亮。
首次參加跨區域大型賽事便取得佳績，不僅驗證了她的學習成果，也讓她堅定了深耕古箏演奏的方向。及至在二○二○年“第七屆香港青少年表演藝術節”國際總決賽受疫情影響改為線上舉行，參賽選手來自世界各地，競爭尤為激烈。林林憑《姜女淚》一曲脫穎而出，奪得古箏獨奏中級組冠軍，這也是她職業演奏生涯中首個國際賽事冠軍。但對於林林來說，即使面臨表演、考級，她從來都不緊張：“老師總在每一次的考試之前，與我練習好，練習很多次，而當我表演的時候，都不緊張。彈古箏，本就是一件很開心的事。”
走向專業作育後輩
林林提及父母曾經與她拍攝MV，與她走到不同的澳門地標、景點之中，拍攝她彈古箏，記錄她的進步：“當我能夠帶着古箏在不同的地方彈奏，現場偶爾會有路人停下來，大自然的風在我的身邊吹動，對我來說是很美好的回憶。”她特別提到機緣巧合之下，在疫情期間認識的鄰居Emily姐姐自成為她的鋼琴老師後，重啟她的鋼琴考級進度，也在Emily姐姐的不放棄與指導下完成通過樂理考試，讓林林具有成為音樂老師的資格。
隨着演奏經驗與專業能力不斷累積，林林開始嘗試音樂教學工作。初二時，林林迎來第一位牧童笛學生，及後相繼教授鋼琴，並在林林的耳濡目染下，兩位學生於近年轉而跟隨林林學習古箏。面對年齡偏小、基礎薄弱的學員，她借鑒以往的學習經歷與教學方式，分步講解演奏技巧，穩步推進教學進度，不少學員也養成了自主練習的習慣。提及教學的難度，總是迎難而上的她表示遇到任何狀況，她都會積極解決，從不說困難：“有學員沒有琴，我會借出我的兒童古箏給她回家練習。有些學生說回家後或許因為不能吵着家人休息，相對來說練習時間會減少，我會理解，也會在課堂上調整，讓他們可以開心地學習音樂。”
與此同時，林林嘗試開展編曲、作曲工作，並受邀擔任音樂比賽評審。二○二五年八月，接觸古箏滿十年的她首次以評審身份參與賽事工作，標誌着她的藝術發展邁入新階段。多年來，她積極參與演出，也多次赴外地參加粵港澳大灣區聯合匯演、各類音樂賽事等等。無論演出場地規模大小，她都保持認真的態度完成每一次表演。“在不同的場合，我的表演有着不同的受眾，在演出時，我的受眾是觀眾；在比賽時，受眾是評委；而我考級時，我的受眾是考官，但不管是甚麼場合，我都會投入演出，希望每一位受眾都會因為我的音樂而感動。”
成長蛻變破繭綻放
《成長·蛻變》演奏會記錄了她小學階段的進步，而剛剛舉辦的《成長·綻放》個人音樂會，一共規劃十一個表演環節，曲目橫跨古箏、鋼琴、獨唱、學生展演、師徒合奏、全場大合唱等多種形式，全面展示了她多年的學習軌跡與實踐成果，對應着林林從學習、成長、傳承的人生歷程。第一首與觀眾見面的《菊次郎的夏天》，由林林一人彈奏兩種樂器完成，難度極高；第二首《打虎上山》，是林林第一首學的演奏級曲目，寓意在學習的路上滿途荊棘，排除萬難；另外音樂會特意插入兩位鋼琴學生的獨奏環節，是她傳授技藝的成果展示，也代表着身份從學習者轉變為教學者；而第十首曲目《刀劍如夢》據父親介紹，是古箏老師為林林所選，一來別具氣勢，二來是由於承接前面兩首演奏級樂曲，故選取流行曲，寓意林林即將步入社會，在這個“武林世界”裡刀光劍影，要努力排除萬難，同時保持初心，以音樂，打造出屬於自己的天地。
從當初難以適應常規教學的“小林林”，到如今可獨立完成演出、教學與賽事評審工作的音樂從業者，林林在音樂的陪伴下，一步步克服成長路上的各種困難。
文：麥兒