（時光迴輪）作業現場
店員丁 |
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| 作業現場 小時候我其實是個極為喜歡做家庭作業的怪人。我不喜歡數學，可是對於小學有格式要把每條線都畫對的作業本，有近乎變態的迷戀。也許人間很混亂，甚麼都可以冒充一下，但“數學不會就是不會”。 例如直行算式答案下邊要用尺子畫兩條橫線，兩條就是兩條，不會是一條也不會是三條。做完一條題目，要明明白白地用長長的橫線表明此題結束，這實際上是排版界的動作，可是為了用鉛筆劃出一條絕不出差錯的排版格式線，我每天帶着興奮心情做數學作業。師長對我有徹頭徹尾的誤會，只有班主任先知先覺，擔心我社交障礙或是否對轉校適應不良。後來我才覺悟，也許答案以上皆是，但大概無人可以明白那種把上邊的數學排列整齊，然後狠狠劃出一條美麗而不走樣的完成線，當中所收穫的快感。這分明是自閉症基因，認了吧。 人到四十一歲，我不明白，陪孩子一起做作業怎麼變成煉獄似的事情，近乎我身邊每個家長，都一秒變惡魔。而我個人經歷與做作業體驗，對於這補充練習無間做的人間，毫無參考作用。例如說我女兒的脾性與我肯定是完全顛倒，她的作業紙上一切要有的潛規則她都挑戰過。 例如你給她一張寫中文字的練習紙，她會因應一個中文字的結構，每一格用全然不同的筆順，甚至拿顏色筆來把這個字“畫完”。效果當然不滿意，但只要我不加干預，她每次都能找到一個新筆劃來開始，假設一個版面重複三十次謄寫，到最底下十個字她已經開始在字的結構之間填色。你啞口無言，嚴格來說中文字是象徵圖畫，如果要生氣教訓她，大概要相應找到三十種指導的方法。叛逆者教育法，也許我該做個手倒立，再來想想看。 www.dawncheong.com 店員丁
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