（聲色點擊）遠離電子馴化
程 文 |
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| 遠離電子馴化 今年六月二十三日，挪威政府宣佈由秋季新學期開始，小學生不能使用生成式人工智能工具。挪威政府強調學校最重要的是讓孩子學會閱讀、寫作和數學，並承諾將加大資源，推動學校以紙質書籍取代平板電腦。 早在去年十二月，澳洲立法禁止十六歲以下的未成年人使用社交平台，法律規定社交平台必須執行年齡驗證。今年六月，英國效法澳洲禁止未滿十六歲者使用社交平台，此外，還將要求網絡和遊戲平台對未滿十六歲者封鎖直播，加入禁止行列的還有加拿大政府。 一向崇尚自由市場的歐美各國，紛紛祭出禁止令，以公權力介入兒童少年和網絡、人工智能的天地。這一切都只為了呵護孩子們日漸脆弱的學習能力、專注力和心理健康，挽救被手機、社交平台、人工智能馴化的下一代。 挪威按學生年齡分成不同程度的管制級別。六至十三歲的小學生，不得在課堂使用生成式智能工具；十四至十六歲的初中生，在教師監督下可謹慎地學習如何適當運用人工智能工具；十七至十九歲的高中生，則應學習如何運用人工智能工具。挪威政府沒有一刀切拒絕人工智能踏進少年的世界，只是劃了一個保護區，試圖打破罩在孩子們身上的史金納箱，遠離電子馴化。 被電子產品、社交平台養大的一代人，專注力退化、語言能力滯後，抗逆力下滑，這個不是標籤，而是實實在在顯現於我們下一代身上的普遍現象。現在還多了人工智能，看似孩子們有了更多電子設備，查實只是電子馴化進入另一個台階，孩子們有更多的即時多巴胺、更多碎片化即食知識而已。 面對數字化未來，孩子需要的不是數字化教育，而是回歸傳統的紙質教育，塑造人格的語言、文學、歷史等學科，學習深度思考，這才是面對未來挑戰的核心能力。 程文
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