青洲學生親歷“智慧密度測量課”

青洲學生親歷“智慧密度測量課”



青洲中學的“AI物理實驗室”正式投入使用

青洲學生親歷“智慧密度測量課”

以往做實驗，總要擠在老師身邊才能看清操作細節；如今，透過AI攝影機的多視角直播，每一個調平天平、記錄排水體積的關鍵步驟，都能在自己桌上的平板上看得一清二楚。日前，澳門中華總商會附設青洲中學的“AI物理實驗室”正式投入使用，物理科唐智豪老師在《測量固體的密度》實驗課中，帶領我們親身體驗了一次由人工智慧輔助的“智慧課堂”。

每個都能擁有“最佳視角”

傳統實驗課上老師做示範時，後排同學常常要踮起腳尖才能勉強看到。但在這節課中，AI實驗測評系統搭載的高清攝影機，將天平調平、排水法操作等細節，以多角度即時投射到每位同學的熒幕上。無論坐在哪個位置，我們都能清晰地觀摩每一個動作。“以前總怕錯過重點，現在就像看教學短片一樣，每一步都很清楚。”有同學在課後分享道。

做錯了當場就能改

真正讓我們感到新奇的，是學生實際操作環節的即時反饋功能。當我們分組進行測量時，系統會自動分析每個實驗步驟，一旦動作不規範，熒幕上便會出現提示。“以前犯錯可能要等到老師巡視時才能發現，現在AI能即時提醒，對操作嚴謹性的認識加深了很多。”組員感嘆道。而唐老師則有更多時間走到各組之間，討論誤差來源，這讓我們從“按步驟做”進入了“思考為什麼這樣做”的深層次學習。

專屬“實驗成長檔案”

課後，系統完整儲存了每位同學的操作錄影。這意味着，我們不僅可以在家回看自己的實驗過程，找出問題所在，老師也能根據全班數據，分析常見錯誤的共性，進行個人化輔導。

這節《測量固體的密度》課，讓我們親眼見證了AI如何為實驗教學帶來實質改變——從精準示範、即時評價到數據驅動的個別輔導，科技不再是遙遠的概念，而是幫助我們學得更快、更扎實的工具。正如唐老師在課堂總結時所說：“AI不是要取代老師，而是要讓老師能更專注於啟發思考。”對於我們學生而言，這樣的智慧實驗室，讓物理課變得既嚴謹又有趣，也讓我們對未來的學習方式充滿期待。

莫欣睿青洲高二

梅駿鴻青洲高二

李嘉鑫青洲高二