科創實踐生涯藍圖
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張迪敏
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朱相檳
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吳海泉
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| 科創實踐生涯藍圖 創新需要實踐。三年培育下，學員們逐步從“科技愛好者”成長為“科創實踐者”。 獲華東師範大學軟件工程專業錄取，來自同善堂中學的吳海景同學，在科技村高階信創（信息技術應用創新）與元宇宙課程中，與團隊經歷了產品從構思、設計到開發調試的完整周期，從中體驗到將想法逐步變為現實的樂趣。這種跨領域解難的歷程，打破了他對軟件工程的刻板印象，堅定了他攻關自主可控技術的決心。 獲評“傑出學員”、考入復旦大學工科試驗班，來自聖保祿學校的朱相檳同學，首次接觸AI後便深深着迷，在愉快的探索中激發出強大的內驅力，考取Python六級認證，並組隊參加創新大賽。他享受在科學館實驗室、在導師陪伴下攻克技術難關的過程，從中提升了科研視野與解難能力。曾參與F1inSchoolsSTEM競賽的學員表示，在銀娛安排下，曾於澳門格蘭披治大賽車舉行期間，到現場觀賞比賽及參加《澳門的小型賽車歷史》新書發佈會及車手分享會，這些經驗幫助他進一步加深科技知識的興趣。 享受過程收穫豐富 來自聖羅撒女子中學中文部的張迪敏同學與來自廣大中學的林同學分別獲華東理工大學自動化專業及湖南大學工業設計專業錄取。他們跟隨研學團赴合肥、杭州，實地參觀新能源汽車無人智能生產線，在親身體驗中感受到科技帶來的震撼與樂趣。林同學提到，科技村聯動澳電、自來水公司的實地培訓，以及參加銀娛支持的社區活動，利用科技設計輔具，幫助有需要的長者，這樣的經歷既實用又有趣，改變了她對科技工作的固有印象。張同學則表示，享受反覆試錯、不斷優化的過程，這讓她具備了迭代驗證思維，立志成為卓越工程師。
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