（燕堂夜話）教育公平
石 城 |
|
| 教育公平 改革開放一大功績就是解放思想，在高等教育方面，真正實現了教育公平，讓每個學子都享有平等的上學權利和機會。 新中國自一九五二年建立高等學校統一考試招生制度，中間“文革”十年砸爛舊制度，適齡學生上山下鄉接受“再教育”，高校招生停止。一九七七年恢復高考，為國家人才戰略提供核心支撐。回顧新中國成立後，運動連連，“文革”中階級鬥爭這根弦更加緊繃。所以經歷過那個時代的人，一提到“政審”，就會像觸電一樣敏感，至今心有餘悸。 像我這一批“文革”前入學、“文革”中畢業的大學生，入學門檻高，嚴格政審，百裡挑一，五年只錄取約七十二萬人，佔同齡人比例不足百分之一。正如我一位同學所說，當年政審是十分嚴格的，尤溪一中為你說好話，你真的是遇到了好人。 即使到了恢復高考那時，考生仍然要面對嚴苛的政審。雖然當時的招生文件明確指出，主要看考生本人政治表現，家庭出身不能成為錄取大學的阻礙。然而因為不少冤假錯案還沒有改，某些執行者依然“寧左勿右”，導致一些高考成績出色的學生沒有被錄取。 當時主管教育的政治局委員方毅明確要求，對所謂家庭出身不好的考生應一視同仁，主要看本人表現。新華社還發表通稿，希望各個部門盡快告別“左”的那一套思路，不拘一格選人才。如此這般迭加的上層干預，才終於有了姍姍來遲的公正。 我們這一代人能夠輕鬆淡然地回顧往昔，談論“政審”，當然應該感謝改革開放。如今我們討論的教育公平，更多的是關注當下城鄉、東西部等教育差異，希望政府和社會通過合理配置教育資源，向農村、邊遠、貧困及民族地區傾斜，縮小教育差距。 石城
|