以六千元激活澳門文化內循環
太瘦生 |
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以經濟誘因激活澳門文化生態，包括戲戲、
音樂會、多媒體藝術製作等，可以增加演出場
次，有利於文化、非物質文化的傳承與創新，
也有利於文化產業的發展。
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| 以六千元激活澳門文化內循環 國內國際雙循環是“十四五”時期中央因應內外形勢所定下的核心戰略，“十五五”規劃予以延續，但有所調整，主要目標和重大任務，一是推動高質量發展，二是做強國內大循環，這說明擴大內需與高質量發展互為表裡，形成新的發展格局。 今年《政府工作報告》有關內循環的表述，圍繞着以政策提振消費、優化供給、創新場景來打通經濟循環的堵點，讓內需真正成為經濟增長的持久引擎，而不僅僅是為了應對外部環境的不確定性。 主動對接“十五五”規劃，融入及服務國家發展大局，是中央對澳門特區的新要求。文化，是社會持續發展的動力，在這個背景下，聚焦澳門自身，不禁令人思考，文化發展帶來的社會效益，如何有助於經濟適度多元發展，促進就業，如何使居民增加獲得感、幸福感？問題是實施的路徑及以甚麼為抓手。 為此，我又想到“持續進修發展計劃”，亦即是居民慣稱的“六千元”，是否可以作為盤活澳門文化生態，做好“文化+”內循環的發展抓手？ 這項已經實施了十五年的進修計劃，最近一期將於本年六月三十日結束，特區政府即將制定澳門“三五”規劃，正好以此為契機，政策落實到細節，適應社會發展需要，對進修計劃作功能更新，推出2.0。 近十五年來，“持續進修”這一概念已從學歷補償、知識補充悄然轉變為個人成長、終身學習。隨着科技迭代加速，人工智能井噴式爆發，深刻重塑人類生活，國內外在政策導向、技術應用、教育模式，以至價值認知等方面的顯著變化，不僅反映了教育理念的演進，更重要的是體現了社會經濟發展對人才成長與需求的深刻變革。持續進修已經不止於補充正規教育，只要放寬使用範圍，它也可以成為寓學習於娛樂、滿足個人不同成長需求的長效機制，供需互動，也能助力經濟適度多元發展。基於此，這“六千元”應有廣大的應用場域，帶來更大的社會效益。 如果轉變思維，重新定義進修，接納文化消費類支出，例如：允許購買戲劇、音樂會、展覽等藝文門票，可提升澳門居民文化素養；允許購買書籍、電子書，特別是鼓勵選購“澳門出版”，鼓勵家長更多購買兒童讀物，政府間接多一個渠道支援育兒，培養居民終身閱讀習慣，也是對接內地《全民閱讀促進條例》的有力舉措；允許在線課程、工作坊，如美術、書畫、攝影、茶藝等納入資助範圍，支持居民學習外語，參與本地文旅導覽等實用文化課程，可豐富居民文化體驗；允許資助用於智能手機使用、網絡安全等數字技能課程，可幫助居民融入數字時代生活。 放寬“持續進修發展計劃”使用範圍至文化消費領域，不僅能夠激活澳門內部文化消費市場，還能促進以青年為重心的文化展演、創意設計、IP開發、數字文化等產業發展，並將觸角延伸到其他領域。這種良性循環的指向是提升治理效能，充實市民的總體獲得感。 發達國家或文明社會的標誌之一是教育文化娛樂消費在家庭生活支出中佔顯著比例，所以“六千元”應該成為拓展市場、培養文化消費以及居民幸福的槓桿，對部分項目可設置進修計劃資助七成費用、用者自付三成的模式，降低居民參與文化活動的門檻，增加居民對政府社會文化政策的認同感，活躍澳門文化生態，最終達到文化創新發展促進社會融合發展的結果。 “十五五”規劃將文化發展列入保障和改善民生的重大工程，包括文藝精品創作引導扶持、公共文化設施建設、文化遺產保護傳承利用、文化和旅遊深度融合發展等，這些方向、內容，完全適用於澳門特區，我們必須集思廣益，細思如何對接及執行。 太瘦生
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