（山谷小島通信舍）想像朋友
川井深一 |
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| 想像朋友 許多孩子會有想像朋友。 母親提過自己的童年，有一位跟她相似的女子，會陪她玩，也教她寫字。聽起來非常不可思議。因為文化上的禁忌，有時候，當孩子有這些“無形”的朋友，還會引起家庭騷動，甚至恐懼。這也難怪，我們得小心翼翼地互動，給這位透明人讓座，靜靜看孩子跟他說話、分享食物。關係本就是一件不容易的事情，對着空氣關心，來得莫名其妙，被空氣人在意，也令人感到一頭霧水。 如果給想像朋友，加上一個形體呢？如果它是熊寶寶，或是布娃娃呢？ 我們在孩子與之的互動中，就能更清晰地感覺到兒童是怎麼表達情緒，甚至練習愛與同理。語言在這些練習中變得清晰，情感開始更為細膩。 母親告訴我，如果孩子有想像朋友出現，就平常心以對。這也是為什麼，家中的牆壁上，被畫了四十幾張陌生的人臉。“我非常擅長畫臉。”孩子這樣告訴我，看着這些擦不掉的“陌生人”真是令我哭笑不得。哲學思考也在扮演之中出現，他們在與玩偶對話的經驗中，整理了關係裡各種複雜的情緒，吵架了，背對背，和好了，背着你，一起。 孩子們漸漸長成情感成熟的大人。他們教我如何從遠處觀照正在痛苦中的自己：“有時同學笑我，我就站在他們的位置看到我的臉。也忍不住一起大笑起來。”“我有一隻熊的心。”“但跟爸爸吵架的時候，那些話語，就像是黑猩猩用胸部撞胸部一樣。”“想到這個，吵架快發生的時候，也想大笑。” 想像朋友已經不存在他們的生活裡。 白牆上，那些陌生人的名字依然稚氣地留在原地。想像朋友的臉龐變得模糊不清（啊！還有一隻方臉的貓咪），現在，他們是我的朋友了。 這裡呀，只剩下我們了…… 川井深一
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