(新聞小語)運動入校園 學子益身心

(新聞小語)運動入校園 學子益身心

夏耘

運動入校園學子益身心

近年學生身心健康問題備受社會關注，教青局上學年起推出“活力校園”計劃，透過增加學生運動時間、設立體質成績表、支援學校購置體育設備及資助聯校賽事等，提升校園體育氛圍，促進學生健康成長。

體育運動是強健體魄的基礎，更有助塑造心智、提升生活質量、建立正向人生觀。但受限於本澳運動場館、學校場地等硬件設施不足，影響學生運動量。伴隨互聯網普及，人工智能、大數據發展，部分青少年沉迷電子產品，餘暇更多傾向於靜態活動。

“活力校園”計劃應運而生，從實際推行情況來看，初見成效。多所學校積極參與聯校賽事，如地壺球、籃球、乒乓球等，增加了學生運動的機會，也提升了校園體育的活躍度。學校也反映，計劃讓學生有更多練習與比賽的機會，保持運動狀態，協助對抗超重、近視等健康問題。

然而，部分學校運動空間難應需求，尤其是小學部，戶外場地不足，周邊公共運動設施亦有限，制約了體育課及課外活動的開展。有學校在去年的設施資助中，僅中學部獲批小量設備，資源分配有待優化。

教青局日前透露，將在現有基礎上加大資助聯校比賽，讓學校在周末組隊開展短期賽事，不用等一年一次的學界賽，並新增教師聯校比賽，促進校際交流。同時持續資助學校購置體育器材，並融入AI科技元素，提升學生運動興趣等。聯校賽事的多元化與延續性，可提升學生的參與度與競技經驗。若能確保資助計劃的持續性，並進一步擴大與大灣區城市的體育交流，對於提升學生體質，甚至本地體育水平大有助益。

政府早前重新規劃使用多幅土地，可探討優先予場地不足的學校使用。運動項目五花八門，學校或可引進更多種類運動，讓學生多接觸和發掘適配項目，助力健康成長。“活力校園”不僅是提升學生體質的措施，更是培育體育文化、促進身心和諧發展的重要平台。當局應持續優化資源配置，加快運動場地建設，讓充滿活力的校園，感染更多學生，建立運動習慣，嘗試競技與比賽帶來的樂趣與挑戰。

夏耘