编者按
今年5月17日，习近平总书记就推动哲学社会科学高质量发展作出重要指示。在这个具有里程碑意义的重要时间节点，包头市委宣传部、包头市社科联（社科院）组织哲学社会科学界撰写理论文章，重温习近平总书记“5·17”重要讲话精神，深入学习贯彻习近平总书记就推动哲学社会科学高质量发展作出的重要指示精神，凝聚我市社科界思想共识和行动合力，努力开创我市哲学社会科学高质量发展新局面，为谱写中国式现代化包头新篇章贡献社科智慧和力量。
立时代潮头 发思想先声
包头师范学院 郝建平
2016年5月17日，习近平总书记发表关于繁荣发展哲学社会科学的重要讲话，犹如春雷激荡，唤醒了哲学社会科学工作者的使命担当。2026年5月17日，习近平总书记就推动哲学社会科学高质量发展作出重要指示，充分肯定哲学社会科学战线坚持“两个结合”，推进知识创新、理论创新、方法创新，有力服务了党和国家工作大局。
一、深刻认识哲学社会科学的战略地位
哲学社会科学是推动历史发展和社会进步的重要力量。从先秦诸子百家争鸣到欧洲文艺复兴，人类社会每一次重大跃进，都离不开哲学社会科学的思想先导。习近平总书记深刻指出：“坚持和发展中国特色社会主义，哲学社会科学具有不可替代的重要地位，哲学社会科学工作者具有不可替代的重要作用。”这“两个不可替代”将哲学社会科学的战略地位提升到了前所未有的高度。
二、牢牢把握构建中国特色哲学社会科学的根本要求
构建中国特色哲学社会科学，是习近平总书记重要讲话的核心要义。习近平总书记提出“立足中国、借鉴国外，挖掘历史、把握当代，关怀人类、面向未来”的思路，强调要着力构建中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学。实现这一目标，必须坚持马克思主义的指导地位，这是我们哲学社会科学的灵魂所在。同时要坚持以人民为中心的研究导向，树立为人民做学问的理想，多出经得起实践、人民、历史检验的研究成果。
构建中国特色哲学社会科学，必须体现继承性、民族性，坚定文化自信；必须体现原创性、时代性，推进知识创新；必须体现系统性、专业性，完善“三大体系”建设。落实习近平总书记关于“高质量发展”的新要求，就要更好回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问。
三、切实履行哲学社会科学工作者的时代使命
思想是行动的先导。繁荣发展哲学社会科学，最终要落实到服务党和国家事业发展全局上。习近平总书记要求哲学社会科学工作者“立时代之潮头、通古今之变化、发思想之先声”，积极为党和人民述学立论、建言献策。这要求我们必须胸怀大局，聚焦现代化建设的重大问题，深入调查研究，提出具有自主性的理论观点。
作为高校历史学专业教师，我们深感使命在肩。立足包头，我们将深入挖掘草原青铜文化、秦汉长城遗址、近现代工业遗产，为城市文化根脉寻源筑基；积极参与阴山文化、黄河文化在包头的传承研究，推动校地合作，将学术成果转化为公共文化产品，助力打造具有包头特色的城市文化品牌，为中国式现代化建设贡献史学工作者的智慧与力量。
四、坚持和加强党对哲学社会科学工作的领导
加强和改善党的领导，是繁荣发展哲学社会科学事业的根本保证。习近平总书记指出：“哲学社会科学事业是党和人民的重要事业，哲学社会科学战线是党和人民的重要战线。”要深化管理体制改革，完善学术评价体系，倡导优良学风，克服学术浮夸、学术不端等问题。要关心关爱哲学社会科学人才，构筑种类齐全、梯队衔接的人才体系。要加强中国特色新型智库建设，推动研究成果更好服务党和国家工作大局。贯彻落实总书记关于“坚持和加强党的全面领导”“深化党的创新理论体系化学理化研究阐释”的最新指示精神，必须优化资源配置，激发创新活力，营造健康活跃的学术生态。
深耕一体化育人沃土 奏响包头思政最强音
包头职业技术学院 欧文静
近日，习近平总书记就推动哲学社会科学高质量发展作出重要指示，为加快构建中国哲学社会科学自主知识体系，努力开创哲学社会科学高质量发展新局面提供了根本遵循。包头职业技术学院马克思主义学院紧紧围绕立德树人根本任务，把加快构建中国特色哲学社会科学的宏大叙事，落实到了推进大中小学思政课一体化建设的实践中，努力打破学段壁垒，深耕一体化建设“试验田”，探索出了一条体现职教特色的思政育人新路。
一、 以“大思政观”构建话语体系，解决“循序渐进”的衔接难题
构建中国特色哲学社会科学，需以青少年喜闻乐见的话语，讲深讲透中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好、马克思主义为什么行。我们针对以往大中小学思政课存在的“各自为战”“内容断层”或“简单重复”问题，着力构建“螺旋上升、循序渐进”的课程体系。不仅通过线上平台实现区域内近200名大中小学思政课教师资源共享，更是依托线下集体备课与教学展示，推动大中小学思政课教师双向交流。在包头市2025年大中小学思政课一体化建设推进会上，大中小学思政课教师同台讲授“绿水青山就是金山银山”理念，小学讲“小水滴的诉说”，培养学生道德情感；初中讲“小白河的抉择”，打牢学生思想基础；高中讲“库布齐的变迁”，提升学生政治素养；大学讲“新华林场的答卷”，增强学生使命担当，形成了螺旋渐进的教学链条，契合了习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调的：“在大中小学的不同学段，无论是通过讲故事、讲历史还是讲理论的方式讲思政课，都要体现思政课的政治引导功能。”
二、 以“大时代观”激活社会课堂，破解“理论入心”的实效难题
构建中国特色哲学社会科学，必须立足解决实际问题。我们坚持开门办思政课，一是连续4年组织师生重走习近平总书记内蒙古足迹，赴巴彦淖尔市新华林场集体植树，在“绿水青山”中深悟习近平生态文明思想。二是邀请大国工匠、全国劳动模范等先进人物开展讲座，弘扬“劳模精神、劳动精神、工匠精神”，让“劳动最光荣”成为职教思政的鲜亮底色。三是师生共同走进“草原英雄小姐妹”事迹展馆、内蒙古敕勒川博物馆等，通过研学参观、访谈教学、情景诵读等“大思政课”实践活动，促进思政课小课堂与社会大课堂有效融合，让党的创新理论入脑入心。
三、 以“大协同观”汇聚育人合力，破局“单打独斗”的资源难题
构建中国特色哲学社会科学体系是一项系统工程，思政课建设同样离不开“大协同”。我们依托国家示范性高职院校及“双高”专业群建设优势，充分发挥示范引领作用，全面构建起“校企地共建”的思政课协同育人机制。不仅与包头市九原区和白云鄂博矿区教育局、职教园区各中职校等深度合作，更结合专业建设将触角延伸至内蒙古一机集团、北重集团、包钢集团等地，建立近20个实践教学基地。成立包头市校企地共建职业院校思政课教师研修基地，通过举办与锡林郭勒盟教育局“跨市域”研讨交流、与内蒙古机电职业技术学院等“跨校际”集体备课、与各大园区和企业“跨领域”联学联建等活动，努力绘制育人同心圆。2024年，我校成为全区大中小学思政课一体化建设共同体成员单位；2025年，成为全区职业学校思政课建设协作组成员单位；2026年，成为全区大中小学思政课教师发展中心，在载体和平台上实现了从“独奏”到“合唱”的转变。
守正创新担使命 铸魂赋能促发展
包头市委党校 彭红丽
十年前，习近平总书记主持召开哲学社会科学工作座谈会并发表重要讲话，近日再次就推动哲学社会科学高质量发展作出重要指示，这为新时代哲学社会科学工作锚定了航向、提供了根本遵循。
一、深学细悟铸忠诚，在把握十年成就中坚定社科发展自信
市委党校始终牢记“为党育才、为党献策”初心，坚持党校姓党，锚定“全区最优、全国先进”目标，教学科研实现历史性突破。全区“四好”评选获评数量居首；2门课程获中组部全国干部教育培训好课程；1 门课程入选全国社院好课程；2024年以来，3门课程入选全区党校系统精品课。教师牵头起草的理论文章两次刊发于中央统战部《调研参考》，为改革开放以来全区盟市首例；首次立项中央社院2项课题，实现重大突破；高水平承办2场全国性学术研讨会，学术影响力持续提升。
二、守正创新强根基，在构建协同体系中打造教研新高地
（一）向上对标，借智赋能强学科
主动对接中央党校（国家行政学院）马克思主义学院，在精品课打造、决策咨询、师资培养、信息化建设等方面深度交流，争取专家结对指导，推动优质资源下沉赋能。优化马克思主义理论学科布局，聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想、铸牢中华民族共同体意识、党性教育三大领域，培育特色优势学科，构建适配干部培训需求的学科体系。
（二）横向联动，协同共建聚合力
打破校际壁垒，联合内蒙古科技大学等6所市内高职院校马克思主义学院，成立自治区首家“党校+高校”马克思主义教育科研联盟，建立“资源共享、优势互补、教研共促、协同发展”机制。2025年3月，举办“马克思主义中国化‘两个结合’在内蒙古生动实践研讨班”，推动马克思主义理论研究与内蒙古高质量发展深度融合。
（三）深耕特色，服务大局显担当
坚持“教研咨一体化”，紧扣包头“十五五”规划及 “1144”现代化产业体系建设，构建“核心+支撑”“总论+分论”“理论+案例+现场”三维课程体系，开发16个模块73讲专题课、6个研学现场教学点。深入基层调研，形成一批高质量决策咨询报告；编写党的创新理论包头实践系列教材8本，打造105个特色教学基地和教学点、12条精品教学线路。
三、凝心聚力担使命，在服务发展大局中展现党校新作为
（一）筑牢思想根基，在理论武装上持续发力
把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，深化习近平总书记“5?17”重要讲话精神研究阐释。实施“凝心铸魂”计划，完善“第一议题”学习机制，构建“四学联动”体系，强化党员干部理想信念。推进党的创新理论“六进”工作，组织骨干教师基层宣讲，用通俗语言推动党的创新理论飞入寻常百姓家。
（二）强化协同创新，在提质增效上久久为功
深化“党校+高校”联盟建设，完善常态化协作机制，联合申报重大课题、共建教研平台、共享优质师资。加强与中央党校等高端智库合作，邀请专家讲学指导，选派骨干进修，提升队伍素养。实施“名课打造工程”，聚焦重点领域开发精品课程，持续优化课程体系，推动教学质量稳步提升。
（三）聚焦中心大局，在服务发展上主动作为
胸怀“国之大者”、心系“市之要事”，围绕中国式现代化包头实践、产业转型、生态保护、基层治理、民族团结等重大课题开展深度研究，推出更多有深度、有价值、可参考的成果。发挥干部培训主渠道作用，紧扣市委市政府中心工作，优化培训内容、创新培训方式，培养高素质干部队伍，为包头高质量发展提供组织保证。
（四）建强人才队伍，在培根铸魂上永葆初心
坚持人才强校战略，完善人才引进、培养、使用、激励机制，打造政治强、业务精、作风正的教研队伍。实施 “育苗行动”，推进“以老带新”“以强促强”，通过结对帮扶、跟班学习、挂职锻炼助力年轻教师快速成长。加强师德师风建设，引导教研人员坚持正确政治方向、学术导向、价值取向，自觉做党的创新理论的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。
立足数智时代变局 坚守哲学社会科学基础理论研究
包头钢铁职业技术学院 郑莉
近年来，我国人工智能领域发展跻身世界第一梯队，新一代人工智能加速普及，为我们打破西方话语优势、让中国特色哲学社会科学真正屹立于世界学术之林提供了机遇，同时也带来了挑战。
一、坚守基础理论研究，是数智时代繁荣哲学社会科学的内在要求
我们经常用“剧烈”“冲击”“颠覆性”这类词语描述数智时代带给人类社会的影响。在技术的急剧迭代下，我们难免会心生焦虑，从而对需要长期深耕的基础理论研究的意义和价值产生质疑。但从历史维度看，这并非我们第一次直面生产方式的变化与秩序的重构，从农业革命到工业革命，每一次重大跃进的同时都伴随着旧与新的碰撞，应对这种碰撞要用哲学社会科学的理论指导。历史证明“越是哲学社会科学基础理论的思想创造力旺盛的时代，人们就往往越能很好地掌握自己的命运”，越是剧烈的变动越要求透过现象看本质的总结与凝练，越需要在变中求不变，基础理论研究正是发挥这种内在力量的核心，它能帮助我们厘清变革本质、把握发展规律，避免研究陷入碎片化、表面化的困境，更好发挥哲学社会科学本身的生命力与价值。
二、坚守基础理论研究，是数智时代构建中国特色哲学社会科学的核心路径
西方叙事在全球范围内长期占据主导地位，源于其在技术产业方面的先发优势。但数智时代的到来为我们改变这一格局增添了新变量。如今中国在数智化转型中走在世界前列，为我们破除西方话语霸权提供了机遇。构建中国特色哲学社会科学，摆脱对西方理论路径的依赖，形成自主知识体系，必须以扎实深厚的基础理论研究为根本支撑，否则，再鲜活的实践也无法上升为自主知识体系，难以在世界学术舞台上产生应有的影响力。
三、坚守基础理论研究，是数智时代发挥哲学社会科学先导作用的必要前提
哲学思考源于时代又超越时代，为发展提供方向和指引。数智时代的到来，对哲学社会科学发挥先导作用提出了新的时代要求。国务院在《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》中点明哲学社会科学要“深入研究人工智能对人类认知判断、伦理规范等方面的深层次影响和作用机理……促进人工智能更好造福人类。”这一部署，呼唤哲学社会科学主动回应技术变革带来的新课题。
生成式人工智能无法替代研究者进行价值判断与理论创造。人工智能力所不能及的部分正是哲学社会科学的先导性所在，它无法从咀嚼已有成果中获得，而需建立在扎实的基础理论研究之上实现对时代发展趋势的敏锐体察，穿透短期冲击看清长期趋势、对未知领域做出准确判断，成为历史变革的思想先导，为社会发展提供正确指引。
以“四有”标准担起自主知识体系建构的青年使命
内蒙古科技大学研究生 郭丽欣
2016年5月17日，习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上发表重要讲话，深刻阐述哲学社会科学的历史地位与时代价值。近日，习近平总书记就推动哲学社会科学高质量发展作出重要指示，强调要“加快构建中国哲学社会科学自主知识体系，更好回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问”。站在十周年的重要节点，习近平总书记的重要指示为我们指明了前进方向。
习近平总书记嘱托青年争做“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的新时代好青年。这“四有”要求，正是我们马克思主义理论专业青年学子立身治学的根本遵循。
一、坚守“有理想”的信仰底色，把稳学术研究的政治方向
习近平总书记指出，坚持以马克思主义为指导，是当代中国哲学社会科学区别于其他哲学社会科学的根本标志。我们的理想，就是坚定马克思主义信仰，把政治性与学术性、价值性与真理性统一起来，自觉追求构建中国自主知识体系的学术理想。我们要坚持读原著、学原文、悟原理，把马克思主义立场、观点、方法内化为分析现实、阐释实践的学术能力，真学真懂真信真用，以理论清醒保证政治坚定。
二、扛起“有担当”的时代重任，在自主知识体系建构中挺膺争先
习近平总书记强调，构建中国特色哲学社会科学，归根结底是建构中国自主知识体系。当前，我国哲学社会科学正从模仿追随转向学术自主，走出“学徒状态”是我们的使命。对在包头求学的我而言，老工业基地转型、中华民族共同体建设、黄河流域生态保护与高质量发展等，都是鲜活的本土课题，我们必须走进实践，走近群众，让研究成果服务地方高质量发展。习近平总书记指出，历史上的经典著作无不来自对当时当地社会突出矛盾的深入思考。一个扎实的个案、一项严谨的调研、一个原创的概念，都是在为自主知识体系添砖加瓦。保持清醒的理论自觉，才能跑出属于我们这一代人的坚实一棒。
三、砥砺“能吃苦”的治学品格，在扎根实践中淬炼真才实学
在这场深刻的范式转型中，青年学者拥有独特优势，但优势不会自动转化为成果。一切真知、一切成长，都源于“能吃苦”的踏实磨砺。“能吃苦”不是一句表态，而是实实在在的学术训练与心志磨砺。我们成长于数字时代，熟练掌握智能技术，但更要坐得住冷板凳，用理论驾驭技术，而不是被技术裹挟。我们既是研究者也是青年一员，这种双重身份容易因切身体验影响判断，更需要主动走出舒适区，接受实践检验。当前中国式现代化实践为理论创新提供丰厚土壤，我们的“吃苦”，是敢于跳出思维定势、主动重构知识体系，在学术转型中承受自我否定的痛苦，在反复试错中逼近真理。
四、永葆“肯奋斗”的行动自觉，以实干实绩书写青春答卷
习近平总书记强调，奋斗是青春最亮丽的底色，民族复兴的使命要靠奋斗来实现，人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。奋斗不是豪言壮语，而是深耕理论、扎实研究、躬身实践、主动宣讲的具体行动。在学术研究上，要从具体问题入手，从现实矛盾中提炼真问题，做用中国实践检验、发展理论的知识创造者。在理论宣讲上，要当好“翻译者”和“传播者”，把宏大叙事转化为群众听得懂的平实话语，让党的声音真正入脑入心。在服务群众中检验理论、深化认识。在学风涵养上，要坚守学术诚信，锤炼治学品格，耐得住寂寞、扛得住诱惑、守得住初心，把治学与做人结合起来，成长为德才兼备的新时代学术新人。
习近平总书记指出：“这是一个需要理论而且一定能够产生理论的时代，这是一个需要思想而且一定能够产生思想的时代。”作为新时代青年学子，我们生逢盛世、重任在肩。今后，我将扎根中国实践、发挥青年所长，在构建中国自主知识体系的壮阔征程中勤学、修德、明辨、笃实，为加快构建中国特色哲学社会科学、为全面推进中华民族伟大复兴贡献自己的全部力量！