编者按
今年5月17日，习近平总书记就推动哲学社会科学高质量发展作出重要指示。在这个具有里程碑意义的重要时间节点，包头市委宣传部、包头市社科联（社科院）组织哲学社会科学界撰写理论文章，重温习近平总书记“5·17”重要讲话精神，深入学习贯彻习近平总书记就推动哲学社会科学高质量发展作出的重要指示精神，凝聚我市社科界思想共识和行动合力，努力开创我市哲学社会科学高质量发展新局面，为谱写中国式现代化包头新篇章贡献社科智慧和力量。
奋力书写边疆高校马克思主义学院建设新篇章
内蒙古科技大学马克思主义学院院长 杨德桥
2016年5月17日，习近平总书记主持召开哲学社会科学工作座谈会并发表重要讲话，以宏阔的历史视野和深远的战略眼光，系统回答了事关我国哲学社会科学繁荣发展的重大命题，为新时代哲学社会科学工作指明了前进方向。十年来，这一重要讲话始终是我们哲学社会科学工作者奋勇前行的根本遵循和思想灯塔。在习近平总书记“5·17”重要讲话发表十周年之际，习近平总书记再次就推动哲学社会科学高质量发展作出重要指示。这一最新指示，为我们边疆高校马克思主义学院的建设发展注入了强大思想动力，指明了前进方向。
一、坚持以马克思主义为指导，牢牢把握哲学社会科学研究的正确方向
习近平总书记指出，坚持以马克思主义为指导，是当代中国哲学社会科学区别于其他哲学社会科学的根本标志，必须旗帜鲜明加以坚持。在当代中国，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，是哲学社会科学最显著的时代特征。习近平总书记在最新指示中再次强调“新征程上，要以新时代中国特色社会主义思想为指导”“坚持和加强党的全面领导”，这正是对马克思主义指导地位的时代性强化。
从学理层面看，马克思主义之所以具有不可超越的科学性，在于它揭示了人类社会发展的一般规律，提供了认识世界和改造世界的根本方法。习近平总书记强调，要自觉把马克思主义的立场、观点、方法贯穿到哲学社会科学研究的全过程。其中，立场是人民立场，观点是唯物史观和辩证法，方法是实事求是、问题导向。
马克思主义学院天然承担着学习研究宣传马克思主义的职责使命。我们始终将坚持马克思主义指导地位作为办院立院之本，将习近平新时代中国特色社会主义思想的学理化阐释作为科研主线。近年来，学院教师围绕“两个结合”“中国式现代化”“全过程人民民主”等重大理论命题，在主流媒体上发表多篇理论文章。2025年9月，学院被内蒙古自治区党委宣传部确定为部校共建马克思主义学院，平台建设和学术影响力迈上新台阶。
二、立足边疆民族地区实际，在铸牢中华民族共同体意识研究上展现担当
习近平总书记强调，要坚持以人民为中心的研究导向，树立为人民做学问的理想。边疆民族地区的哲学社会科学工作，必须紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识工作主线展开。习近平总书记在最新指示中要求“更好回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问”，对于边疆高校而言，铸牢中华民族共同体意识就是我们回应“人民之问”和“时代之问”最直接的学术战场。
铸牢中华民族共同体意识，是习近平总书记作出的重大原创性论断，是马克思主义民族理论中国化时代化的最新成果。从学理层面看，它超越了西方民族国家理论中的“一族一国”模式，强调在多元中寻求一体、在差异中增进共性，体现了中华文明的包容性与统一性。哲学社会科学工作者有责任从历史、文化、经济、政治等多维度揭示中华民族共同体的形成发展规律，为铸牢实践提供学理支撑。
内蒙古科技大学铸牢中华民族共同体意识研究基地2023年获批自治区级研究基地。基地明确了“北疆民族交往交流交融史”“民族团结进步创建地方实践”“边疆意识形态安全”三个研究方向，形成了稳定的研究团队。“十四五”期间，国家级课题斩获颇丰，获批国家级科研项目10余项，其中国家社科基金项目《中国式现代化背景下内蒙古地区中华文化认同研究》直接服务地方资源开发。
三、以思政课教学为抓手，在立德树人中践行哲学社会科学的实践品格
习近平总书记指出，马克思主义具有鲜明的实践品格，不仅致力于科学“解释世界”，而且致力于积极“改变世界”。哲学社会科学工作决不能脱离实践、脱离育人。高校哲学社会科学工作者肩负着知识生产与知识传播的双重使命。思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，正是将哲学社会科学最新成果转化为青年学生思想认同和行为自觉的主渠道。因此，讲好思政课，就是践行哲学社会科学的实践品格。习近平总书记在最新指示中强调“深化党的创新理论体系化学理化研究阐释”，而思政课正是将体系化、学理化的理论成果转化为育人实效的关键环节。
马克思主义学院始终将思政课建设作为中心工作，构建起课堂教学、实践教学、网络教学“三位一体”的立体化教学格局。学校投入专项资金建成思政课虚拟仿真教学体验中心和4间专用智慧教室，用“科技”赋能思政课，让思政育人更加生动鲜活。学院自主开发了《追寻总书记考察足迹——体验黄河几字湾生态文明建设成就》等7项虚拟仿真教学资源，将抽象的理论转化为沉浸式体验，显著提升了学生的获得感。学院与内蒙古自治区10家场馆签订合作协议，建成“大思政课”实践教学基地，让青年学子在北疆大地上感悟时代巨变。学院积极推进大中小学思政课一体化建设，这本身就是一项具有强烈实践性的哲学社会科学课题——如何根据青少年认知规律，实现铸牢中华民族共同体意识教育的循序渐进、螺旋上升。
习近平总书记说，“这是一个需要理论而且一定能够产生理论的时代，这是一个需要思想而且一定能够产生思想的时代。”十年前习近平总书记“5·17”重要讲话的思想光芒，今天依然照亮着我们奋力前行的道路。在总书记关于哲学社会科学高质量发展指示精神的指引下，作为哲学社会科学工作者，我们应当不负时代、不负人民，秉持科学态度、扎根中国大地，紧扣“体系化学理化研究阐释”和“自主知识体系构建”两大重点，努力推出更多富有辨识性、原创性的学术成果，“更好回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问”，为加快构建中国哲学社会科学自主知识体系，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业贡献智慧和力量！
人工智能对哲学社会科学的赋能与挑战
包头铁道职业技术学院 姜芳
2016年5月17日，习近平总书记主持召开哲学社会科学工作座谈会并发表重要讲话，从党和国家事业发展的全局高度，深刻阐明了哲学社会科学的地位作用，为加快构建具有中国特色的哲学社会科学提供了思想指引和行动指南。十年来，我国哲学社会科学事业在习近平总书记“5·17”重要讲话精神指引下取得历史性成就，发生格局性变化。近日，在哲学社会科学工作座谈会召开10周年之际，习近平总书记再次作出重要指示，就开创哲学社会科学高质量发展新局面提出新的更高要求，为新征程上推动哲学社会科学高质量发展指明了前进方向、提供了根本遵循。
近年来，出现了以人工智能为核心驱动力的加速发展，人工智能正以前所未有的速度渗透到人类社会的各个角落。从早期人工智能在哲学研究中的初步探索，到如今借助大数据、机器学习以及生成式人工智能等技术实现研究范式的革新，人工智能的快速发展正在深刻重塑哲学社会科学的研究范式与知识生产逻辑。理性审视这场技术变革带来的赋能空间与潜在挑战，对于推动哲学社会科学高质量发展具有重要的现实意义。
一、效率提升释放研究者的判断力
学术研究有其不可替代的基本功，文献梳理、材料考辨、分类归纳等环节是研究的必要组成部分，但也在相当程度上挤占了研究者的时间精力。当大语言模型具备处理海量非结构化文本的能力后，一部分机械性的信息整理工作可以被有效分担。
这种分担的价值不仅节约时间，更在于重塑研究者的精力分配结构。过去准备一个专题需要耗费多日搜集资料，进行人工分类与观点提炼，现在借助经过严格备案的人工智能系统，可以对相关材料完成初步聚类与摘要，生成一份具有清晰结构的问题清单。研究者由此得以将主要精力从搜集整理转移到判断与审视上来，对材料可用性作出专业鉴别，对观点背后的问题进行深入剖析，对可能的质疑点作出预先研判。简言之，人工智能承担信息初筛的简单劳动，人则专注于价值判断这一学术研究的核心环节，这无疑有助于提升哲学社会科学发展的整体效能。
二、方法创新打通量化与质性的路径
哲学社会科学核心的研究方法是量化与质性方法。量化方法追求可测量与可重复，却往往难以触及人对事物的真实体验；质性方法长于深度理解，却常常难以形成可复用的分析框架。当人工智能开始能够系统处理文本、图像、口述史料等非结构化数据时，两种研究范式之间出现了新的联结可能。
在课程思政建设这一具体领域，专业课程中承载价值教育的内容元素，传统上高度依赖教师个人的敏感与经验去捕捉，难以形成可以交流、可以改进的系统方法。借助人工智能对专业教材和行业规范进行语义分析，可以识别出与严谨、责任、协作等价值理念相关联的表达节点，再将这些节点与行业领域内的国家成就、模范人物事迹进行关联匹配。在整个流程中，人工智能执行的是按照研究者设定的逻辑框架和关键维度所进行的定向计算，输出的是初步的关联文本，人工智能辅助材料组织，最终形成动态更新的资源库。
三、工具依赖考验研究者的思维主体性
工具越是顺手，依赖便越容易在不经意间滋长。人工智能带来的第一重隐忧，在于这种依赖可能在不知不觉中消解研究者下苦功夫的意愿与能力。一些学者在获得人工智能生成的课程方案或文献综述之后，容易产生内容已基本完备的感觉，对支撑材料的溯源、对原始文献的精读、对逻辑链条的反复推敲便随之松懈。这并非个体素养的问题，而是技术便利必然会带来的人性考验。应当明确要求，所有由人工智能生成的教学内容和研究素材，必须经过研究者的二次加工和审核方可使用，不允许未经消化就直接进入课堂或写入正式文本。这类看似保守的规定，保护的正是在便捷化浪潮中容易被忽视的人的思维主体性。哲学社会科学最核心的价值之一，是那种反复掂量、自我辩驳、即便难以理清也要凭借学术毅力追问到底的思维过程，这是任何算法都无法替代的。
四、安全挑战要求审慎的价值校准
更深层的挑战来自技术架构本身隐含的价值取向。大模型并非凭空产生，其训练数据的来源构成、算法的设计逻辑、服务平台所遵循的价值框架，每一项都承载着特定的叙事偏好，绝非纯粹的技术中立问题。
同一个政治学概念，模型优先调取的是西方学术传统中的解释路径，还是基于中国实践的理论建构，直接关系到这个领域的话语权归属。如果不加审视地将一个在互联网海量数据上训练出来的通用模型直接应用于哲学社会科学研究，研究者便可能在不知情中接受了一套预设的阐释偏好。意识形态安全在人工智能时代不是一个抽象的命题，它必须具体化为对语料来源的审视、对输出结果的持续校准、对模型迭代方向的密切关注。做不到这一点，效率越高，风险越大。在技术选型上坚持使用经过国家备案的国产大模型，不仅是合规性要求，更是在技术架构、语料选择和输出逻辑上为后续的价值校准奠定可控基础。
结语
面向未来，哲学社会科学界需要在拥抱技术效能的同时确立清晰的边界。一是人工智能不替代人的价值判断，所有涉及立场、定性、评价的环节，必须由具备专业资质、能够承担责任的研究者来把握；二是人工智能不得逾越学科的核心任务，哲学社会科学的根本使命是认识社会、传承价值、涵养人心，技术永远是手段，手段不应异化为目的；三是人工智能的应用绝不触碰意识形态安全的红线，所有投入使用的模型与语料必须经过严格的内容审查与持续监测。
一个时代赋予我们怎样的工具，往往难以选择，我们无可避免地与技术共生。但拿到工具之后如何使用、守住哪些底线，这些始终是需要清醒面对、主动抉择的命题。技术越向前发展，那些恒久不变的东西越需要被认真确认。对人的关切、对真实的执着追问、对价值底线的坚定守护，在任何时代都是哲学社会科学安身立命的根基。它们在人工智能时代不但不会过时，只会在新的条件下要求我们给出更为自觉、更有深度的回应。
青年学者服务哲学社会科学的路径与思考
包头师范学院 李思宇
2016年5月17日，习近平总书记主持召开哲学社会科学工作座谈会并发表重要讲话，鲜明提出了“加快构建中国特色哲学社会科学”的战略任务。这一重要讲话，为哲学社会科学事业注入了强大思想动力，也为我和万千青年学者指明了学术方向。2026年5月17日，习近平总书记再次就哲学社会科学高质量发展作出重要指示，强调要“加快构建中国哲学社会科学自主知识体系，更好回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问”。站在这个新起点上回望，我愈发体会到：地方高校的青年学者，既要脚踏实地、深耕地方，也要登高望远、胸怀天下。只有“立足包头、放眼中国”，才能在服务哲学社会科学繁荣发展、服务地方高质量发展中找准定位、展现作为。下面，我从三个方面谈一些体会。
一、青年学者的时代使命与担当
十年前，习近平总书记“5·17”重要讲话要求哲学社会科学工作者要“立时代之潮头、通古今之变化、发思想之先声，积极为党和人民述学立论、建言献策”。这已成为我们这一代学人共同的精神指引。它告诫我们，不能做脱离现实的经院学者，而是要立足中国大地，敏锐回应重大现实问题，具备历史纵深和比较视野，敢于提出新观点、新见解，以扎实研究回应现实关切，以创新理论服务国家大局。
作为历史专业的青年学者，我深切体会到“通古今之变”对于服务现实的重要性。包头的工业发展史、民族团结史、生态变迁史，本身就是一部浓缩的中国近现代化历程。把这些历史研究透、讲清楚，不仅能为“四史”学习教育提供生动教材，也能为产业转型、城市更新、文化传承提供历史镜鉴。这正是习近平总书记“5·17”重要讲话所倡导的“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”在地方的具体实践。
二、立足包头：在服务高质量发展中贡献智慧
习近平总书记“5·17”重要讲话明确指出，哲学社会科学要“坚持以人民为中心的研究导向”。对于我们而言，“人民”就是身边的包头百姓，“实践”就是包头火热的改革发展现场。离开具体的服务对象和现实场景，再宏大的理论也会失去根基。包头是西部老工业基地、民族地区和资源型城市的复合体，其转型发展中遇到的问题既有普遍性更有特殊性。只有真正扎进包头的工厂车间、田间地头、社区街道，我们的研究才能接上地气、找到真问题。
立足包头，就要聚焦中心工作，把论文写在包头大地上。当前，包头正处在转型升级的关键时期。“十五五”我们将高标准推进“1144”现代化产业体系建设，努力建成全国最大的稀土新材料基地和全球领先的稀土应用基地。这些宏大战略背后，蕴藏着大量亟待研究的课题，老工业基地如何绿色转型？稀土产业链如何从资源依赖走向创新驱动？我们可以发挥各自的专业优势，深入调研，拿出有分量的研究报告。
立足包头，还要深挖地域历史文化，为城市铸魂赋能。包头不只是一座工业城市，更有深厚的历史文化底蕴。从战国赵长城到秦汉九原郡，从元代敖伦苏木古城到近代“走西口”移民潮，从草原钢城奠基到新时代生态文明建设，这片土地承载着农耕文明与游牧文明的交汇、红色文化与工业文化的融合。历史研究不能仅满足于“发思古之幽情”，更要为当下的文化建设、旅游发展、城市品牌塑造提供学术支撑。
立足包头，更要以铸牢中华民族共同体意识为主线，讲好各民族交往交流交融的包头故事。内蒙古自治区是模范自治区，包头则是多民族共居共乐、共建共享的典型缩影。从历史上游牧民族与农耕民族的互市往来，到新中国成立后五湖四海的建设者扎根包头，再到新时代民族团结进步创建，包头拥有丰富的民族工作经验和现实资源。我们可以深入梳理包头地区民族关系的演变轨迹，总结促进民族团结的制度机制和文化实践，为新时代党的民族工作提供地方智慧。这既是服务国家战略大局的需要，也是“深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识”的具体体现。
三、放眼中国：在构建自主知识体系中彰显价值
习近平总书记强调要“加快构建中国哲学社会科学自主知识体系”。这一体系不仅来自顶层设计，更来自千差万别的基层经验、地方智慧和田野素材。
第一，地方经验是构建自主知识体系的源头活水。中国之大，不仅在于幅员辽阔，更在于内部发展的丰富性和差异性。国家级理论创新，往往需要吸纳大量地方实践作为素材和验证。包头作为西部老工业基地、资源型城市转型的典型，其成功经验和现实困境，对全国同类城市具有重要参考价值。对这些案例进行扎实的实证研究，提炼出具有解释力和可推广性的分析框架，就是为自主知识体系添砖加瓦。
第二，放眼中国，意味着要跳出地方看地方，用全局视野理解地方工作的意义。我们服务决策，不能只讲局部的具体问题，而要善于把局部问题放到国家治理现代化、中国式现代化的大棋局中去定位。比如，研究包头的工业遗产保护，要联系到国家关于“工业文化”的顶层设计；研究包头的民族工作，要紧扣“铸牢中华民族共同体意识”这一主线。只有具备这种“放眼中国”的格局，我们的研究才能从“小建议”升级为“大见识”。
第三，放眼中国还要求我们积极参与学术交流，发出包头声音。近年来，包头社科界骨干教师积极参加全国性学术会议，不少青年学者在国家和自治区的社科基金项目和权威期刊上发表研究成果。我们应当继续积极“走出去”，把包头的案例带进全国乃至全球的学术讨论中；同时把外面的先进理论和方法“引进来”，结合包头实际进行再创新。这种双向互动，正是地方学者保持学术活力、提升研究水平的必由之路。
十年前，习近平总书记“5·17”重要讲话为我们点亮了一盏明灯；十年后的今天，我们站在新的起点上。我将一如既往，以“立足包头”的定力扎根实践，以“放眼中国”的视野提升站位，努力做到方向明、主义真、学问高、德行正，为书写中国式现代化包头新篇章贡献青年社科工作者的全部热忱与智慧！