□尤景萍
浇花浇根，育人育心。校园安全高于一切，如何做到统筹学校教育事业高质量发展与高水平安全，从被动安全到主动安全，达到要我安全到我要安全的治理境界？思想引领是关键，只有统一思想、统一意志、统一行动，人人争当行动派，才能真正构筑起一道坚固的、由内而外的校园安全防线。
筑牢内心的“防火墙”
夯实价值观基石。深化理想信念教育。通过思政课、主题班会、团日活动等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养家国情怀、社会责任感。一个有理想、有信念、有追求的学生，能有效抵制不良思想侵蚀。弘扬中华优秀传统文化，传承“仁爱、诚信、守礼、友善”等美德，培养学生的道德情操和行为规范，从根源上杜绝校园霸凌等行为。加强法律法规教育，使得学生严守法律底线和校规校纪红线，懂得权利与义务的统一，学会用法律武器保护自己。
提升综合素养与心理韧性。开展生命教育与心理健康教育。开设专门课程和讲座，引导学生认识生命、尊重生命、珍爱生命。建立“学校-院系-班级-宿舍”四级心理健康预警网络，及时发现和疏导学生的心理问题，预防因心理危机导致的极端事件，建立危机干预绿色通道及时处置。进行媒介素养与网络安全教育，教育学生甄别网络信息，理性看待社会热点，抵制网络谣言，过滤不良信息，文明上网，防范网络诈骗和隐私泄露，提升媒介素养与信息辨别力，做负责任的数字公民。实施社会责任与公共安全教育，培养学生的集体意识和互助精神，使其成为校园安全的参与者、监督者和维护者。
构建全方位的“防护网”
将安全教育融入专业课程与校园文化活动。发挥课程思政作用，在各类专业课程中挖掘安全教育元素，融入专业课堂强化安全意识教育。开展文化浸润行动，利用校园广播、宣传栏、微信公众号等平台，以喜闻乐见的形式（如漫画、短视频、情景剧）宣传安全知识，常态化进行引导。举办“校园安全文化节”“心理健康活动月”等活动，让安全意识在活动中深入人心，使安全成为学生的内在需求和自觉行动。
构建协同育人共同体。强化家校联动。通过家长会、家访、公开信、线上平台等，与家长保持密切沟通，关注孩子的思想动态和心理健康，共同做好学生的安全教育和管理。深化校社合作。邀请法治专家等进校园开展专题讲座，整合社会资源，形成育人合力。发挥学生主体作用。组建学生安全委员会、心理健康互助小组、校园文明监督岗等，让学生参与到校园安全管理中，在自我教育、自我管理、自我服务中实现思想升华和能力提升。织密织牢人身安全、心理安全、行为安全、文化安全等全方位安全防护网。
营造有温度的“和谐屏”
安全的校园环境不仅需要硬件设施，更需要一个健康包容的软环境。营造和谐稳定的校园氛围，建设校园安全文化。
构建互信互助的人际关系。通过集体主义、诚信和友善教育，促进学生之间的信任与团结。在一个彼此信任、互助友爱的集体中，矛盾更容易被化解，孤独感和边缘感会减弱，利于安全隐患的消除。针对校园霸凌，强调“零容忍”态度。倡导友善、平等的校园文化。建立便捷、保密的举报渠道和快速调查处理机制。
增强归属感和认同感。激发主人翁意识，学生对学校产生强烈的归属感和认同感，会更珍惜和谐融洽的校园环境，愿意维护校园的稳定与和谐，自觉抵制一切破坏校园安全的行为，实现从被动服从到主动负责的转变，将安全意识内化于心，外化于行。积极倡导自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态，弘扬锐意进取、甘于奉献、崇尚法治、文明礼让的时代新风，创造一个更加安全、和谐、富有活力的校园环境，为学校教育事业高质量发展提供有力保障。