□文/记 者 邓雅鑫
图/通讯员 杨培霞 武晓蓉
“共享放松舱能不能多提供些解压玩具与情绪调节工具？”“儿童活动区还可以再开设一些激发大家想象力的设施。”周末上午，秋日的暖阳刚刚升起，青山区万青路街道草原社区党群服务中心热闹非凡，12岁的韩嘉璐正在“小小社工议事会”上积极表达着自己对儿童活动空间改造的建议。
曾经流连于在活动区中玩耍的孩子们，如今正以小主人的身份，为社区治理出谋划策。这些改变源于草原社区针对辖区747名未成年人、12家托管班及1所小学的服务需求，精心打造的“1+3+5+N”家校社协同育人模式。
草原社区以社区新时代文明实践站为核心阵地，联动家庭、学校、专业社工三方力量，依托大学生志愿者、家长技能、企业资源、非遗教育、心理健康五大资源库，动员驻地商户等“N元”力量，常态化开展安全科普、非遗体验、议事协商、环境治理等服务活动，形成了一张全方位、多维度呵护未成年人成长的保护网，实现未成年人从“被动参与”到“主动作为”的生动转变，让未成年人成为社区建设的“小主人”和“行动派”。
“阿姨，您家孩子多大？我来为他推荐合适的图书。”在草原社区举办的“社校联动传书香 全民阅读润心田”图书公益赠阅活动中，南小教育联盟第二校区的学生们在图书摊位前热情地为来往居民和儿童挑选合适的书籍。“阿姨请看一下宣传折页，上面是社区的最新政策。”“奶奶您腿脚不便，我扶您下台阶吧。”在“小小社工体验日”活动中，身穿红马甲的“小社工”们在专业社工的引导下，像一只只辛勤的“小蜜蜂”，穿梭在活动现场，为社区居民提供力所能及的服务。
这种“当家做主”的体验，让孩子们的课余生活有了新意义。“以前总觉得社区的事就是大人的事，直到参与小社工体验、公益捐书、暖心伴老等服务行动中，看到自己的建议被社区采纳，爷爷奶奶们在大家的陪伴中绽放笑颜时，我就觉得特别有成就感。”五年级学生吴沛锴闪着亮晶晶的眼睛说。
“N元”力量的加入，为社区发展注入了活力，更让孩子们的成长有了多重“守护”。大学生志愿者利用课余时间，为孩子们提供创意绘画课、趣味运动和电子钢琴教学等丰富多彩的活动。“技能型”家长人才，通过开展以“传承好家风 共建文明社区”为主题的家校活动，持续增进亲子关系。还有驻地商户、公益组织等力量，带动孩子们参与垃圾分类投放等义务活动，让关爱从社区延伸到社会……爱心义卖、入户陪伴、文艺表演等形式多样的活动，不仅锻炼了孩子们的综合能力，更让社区因他们的贡献而更加文明、和谐、充满活力。
夕阳下的社区小广场充满了欢声笑语，孩子们在自己参与建设的美好社区里嬉戏玩耍，笑声里满是幸福。在这里，社区搭台、三方联动、五库赋能、“N元”拓展的模式不再是冰冷的数字，而是串联起未成年人在参与基层治理中成长、在奉献中收获幸福的纽带，让孩子们实现了从“社区小公民”到“社区小主人”的转变，也让他们感受到为社区带来诸多惊喜的同时，也给自己的童年添抹最鲜活的色彩，让社区治理更加生动，让民生服务更具温度。