□王媛
教育，是国之大计、党之大计，亦是民族振兴、社会进步的基石。在青山区这片充满活力的土地上，一场波澜壮阔的义务教育优质均衡发展改革实践正蓬勃展开。青山区以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，立足区域实际，全方位发力、全链条推进，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，持续擦亮“优学在青山”教育品牌，推动全区义务教育从“基本均衡”迈向“优质均衡”，实现历史性跨越，全力打造区域教育高地。
五育融合 构建立德树人新体系
青山区锚定培养“全面发展的人”这一目标，聚焦品德表现、学业表现、运动健康、艺术素养、劳动实践等维度持续深耕，构建起特色鲜明的五育融合发展素质教育体系，让每一个孩子都能在阳光雨露的滋润下茁壮成长，为打造教育高地筑牢人才根基。
走入青山区的校园，浓郁的“大思政”教育氛围扑面而来。青山区将铸牢中华民族共同体意识深度融入校园思政教育全程，大力推进思政一体化建设。组建青山区思政一体化中小学名师工作坊，在全市率先与包头师范学院携手成立“大中小幼思政课一体化建设联盟”，精心打造“红石榴籽”厅、红石榴书屋等特色场馆，积极开展民族团结主题课程展览与教育实训活动，举办“石榴籽课堂微视频”“道中华?青山弘”等系列宣教活动。这一系列创新举措，让思政教育摆脱了传统的枯燥说教，变得鲜活生动、深入人心。3位教师入选全国中小学思政课教师教学基本功展示交流活动典型经验名单，6位教师在自治区思政课教师教学基本功比赛中荣获“最美思政教师”称号，这是青山区思政教育改革成效的有力见证，也为其打造教育高地增添了思政亮色。
在青山区，素质教育不是一句口号，而是实实在在的行动。秉持“五育并举，全面发展”的教育理念，青山区打造“思政+”育人新模式，塑造“开学第一课”等德育品牌，组织义务植树、“小菜园”式劳动教育，积极组织学生参加全国中小学生艺术展演、全国啦啦操联赛、自治区校园足球四级联赛等高水平赛事，持续举办校园文化节、科技节、读书节、劳动节等丰富多彩的活动。为守护学生的心理健康，青山区成立全市首个中小学健康发展研究院，率先在全市范围内设立“大中小幼心理健康教育一体化研究中心”实践基地与学生心理健康教育联合实验室，开发“学生心理健康大数据云平台”，定期开展心理健康测试，为每位学生建立“一生一策”心理成长档案，实现中小学校心理教师配备率100%，为学生的健康成长保驾护航。
教育是全社会的共同事业。青山区成立家校社协同育人“教联体”，印发《青山区家校社协同育人“教联体”实施方案》《联盟章程》《构建家校社“1+6”共育圈项目实施方案》，成立工作委员会及工作组。首创“443”协同育人机制，即强化顶层设计，做到组织领导、支持保障、制度落实和创新实践“四个到位”；建设“科技+教育+文化+研学旅行”一体式校外教育基地，形成校外实践教学活动体系和家庭教育课程体系，建强“雁阵型”家庭教育教师队伍，打造校外教育、家庭教育、学校教育、社区教育“四个品牌”；实现家社协同促家风、家校协同促成长、校社协同搭平台“三个协同”。相关典型经验获评全国教育系统最佳案例，《帮助孩子应对压力》课程获评全国教育系统“最佳课程”，为构建教育高地营造了良好的社会育人环境。
集团化办学 推动资源均衡发展
青山区充分发挥优质教育资源的辐射引领作用，大力推广“名校+”集团化办学模式，持续改善办学条件，不断扩大优质教育资源覆盖面，让更多孩子在家门口就能享受到优质教育，迈向教育高地的目标更近了一步。
青山区探索出“核心校+成员校+智库+大学”集团化办学模式，搭建“总校长+校长+执行校长”三层治理结构，坚守“党建共抓、文化共融、管理共通、课程共建、资源共享、发展共进”六共治理原则，推进“学校管理、资源配置、课程教学、教师发展、学生培育、考核评价”六个领域深度融合，形成了“一式?三层?六共?六域”教育集团一体化办学经验。深化青山区第一中学教育集团办学改革，新建青山一中复兴分校，完成法人登记、组建领导班子、完善基础设施等工作，于2024年秋季顺利招生。包五中、包二十一中、青山一中复兴分校、朝阳路小学、三星小学纳入青山区第一中学教育集团，实施一体化管理，优质教育资源的覆盖面进一步扩大。幸福南路小学教育集团获评《中国教育报》典型案例、“区域高质量发展实践案例”，成为青山区集团化办学推动教育高地建设的成功范例。
东部区域教育曾是青山区教育版图中的短板，在实施东部区域教育振兴行动中，青山区统筹完善育人方式、办学模式、管理体制、保障机制等，确定“两提升、四新建”总体任务，在政策、资金、资源配置等方面予以优先保障。改造升级朝阳路小学、包二十一中，新建2所公办幼儿园、1所九年一贯制学校、1所高中。按照“1+N”模式，组建成立青山区第一中学教育集团，遴选22名校长、教师到包二十一中、朝阳路小学支教。一系列举措让东部区域教育面貌焕然一新，2024年以来，二〇二厂区域内学校招生率由2.9%升至53.6%，东部区域教学质量和群众认可度大幅提升，为青山区教育高地建设补齐了关键短板。
在扩大优质教育资源覆盖面的同时，青山区注重提升教育内涵发展。加强与包头师范学院全面战略合作，积极发挥内蒙古师范大学本科生实践教学基地、研究生教育实践基地作用，构建“高点起步、共建共享”的办学新样态。与上海、杭州、宁波、厦门等地区教育局、学校组建教育联盟共同体，实现与全国优质教育资源紧密对接，为教育高地建设注入源源不断的先进理念与资源。
在教育信息化的浪潮中，青山区勇立潮头，在自治区率先完成健康照明、智慧黑板、智慧校园平台、学生网络机房、可视化一键紧急报警设备等采购和建设项目。深入推进国家中小学智慧教育平台应用，完成教育部教师信息技术能力提升工程2.0阶段任务，完成智慧党建、AI听说课堂、智慧督评、智慧体育、智慧书法等应用项目。依托大数据精准教学，通过全场景伴随式数据采集，精准刻画学生学情画像，辅助教师开展分层式、个性化课堂教学，有效提升教学质量。2024年，相关案例入选国家优秀案例，是包头市旗县区唯一入选案例，为教育高地建设插上了信息化的翅膀。
强师兴教 筑牢教育发展根基
教师，是立教之本、兴教之源，也是打造教育高地的关键所在。青山区坚持培育和选拔双向发力，以教育家精神铸魂强师，构建全员整体提升的师资培养机制，建强专业化班主任队伍，全面夯实高质量教师队伍建设体系，为教育高地建设筑牢人才根基。
青山区推进“三名”锻造工程，持续推进“名师+”“名班主任+”“名校长+”工程和“强师计划”，拓宽“研培学一体化”培训路径，开展岗位大练兵、学科素养提升训练营、教学研讨交流等活动，举办线上线下大型培训会280多场，形成多层次、多形式培训机制，有效提升教师专业素养和业务水平。截至目前，累计培养“领航校长”17名、“卓越教师”38名；自治区学科带头人8名、自治区教学能手13名；市级学科带头人163名，市级教学能手198名，为教育高地建设打造了一支高素质的教育领军人才队伍。
为加强教育人才储备，青山区创新招引路径，对急需引进的高层次紧缺专业人才，符合相关规定并具备条件的直接考核聘用。2018年以来累计新引进教师1500余人，目前中小学教职工本科以上学历占比96.7%，教师队伍层次显著提升。抓好人才共育，与内蒙古师范大学、包头师范学院密切合作，积极探索校地合作人才培养新模式，构建协同育人一体化培养机制。健全激励机制，出台《青山区教育系统关于建立教师奖励性绩效增长机制的指导意见》，以优绩优酬充分激发教师干事创业热情，为教育高地建设吸引和留住了大批优秀人才。
班主任是实施素质教育的重要力量。青山区强化班主任队伍建设，实施班主任能力提升工程，强化研修培训、以赛促教，定期组织班主任培训，举办基本功大赛、技能大赛、班会课比赛等活动，积极打造高水平班主任队伍。连续四届开展“班主任带头人”评选活动，营造关心重视班主任队伍的良好氛围，充分调动班主任队伍的积极性和创造性，切实提升班主任荣誉感、获得感。6位教师入选教育部2023年度《全国中小学班主任基本功和思政课教师教学基本功展示交流活动典型经验名单》，为教育高地建设中的班级管理和学生德育工作提供了坚实保障。
评价改革 持续优化教育生态
教育评价，是教育发展的指挥棒，也是教育高地建设的重要导向标。青山区建立科学的教育评价导向，以办学质量和进步指数为重点，注重用学校发展过程中的“增量”和“增值”评价学校，探索、建立和完善系统、多元、协同发展的教育评价体系，引领教育生态持续优化，为教育高地建设营造良好的发展环境。
青山区建立“1+N”教育评价模式，制定《青山区义务教育学校办学质量评价标准(试行)》，设立一套指标和多个校级评价改革项目，细化27个办学质量考察要点，分解具化66条细目，从不同维度推进教育评价改革研究，互助道小学、青山路第五小学、青山路第六小学教育评价改革试点案例通过自治区立项评审。青山区作为自治区唯一应邀旗县区在全国教育评价专场作典型发言，《中国教育报》刊发教育评价改革“青山经验”，在全国范围内为教育高地建设中的评价改革提供了可借鉴的范例。
在数字化浪潮下，青山区推进“数字化+”赋能教育评价，把数字AI技术与整体评价紧密结合，建立区域小学生综合评价模型库，搭建“1351”学生成长大数据评价体系，即形成“1”个学生成长平台，构建校、家、社“3”方主体评价机制，形成德智体美劳“5”育融合评价内容，输出“1”份学生综合评价成长报告，为学生进行全员、全过程、全场域的综合素质画像，有效达成学生综合素质提升的目标，为教育高地建设中的学生评价提供了科学精准的数字化手段。
为提升教育评价质量，青山区聘请杭州市上城区教育评估与监测中心、包头市教育督导评估中心、包头师范学院专家，成立青山区教育评价改革项目专家智库。充分发挥智库作用，从理论引领、技术支撑、实践指导三个维度持续跟踪、全程把脉，采用线上线下相结合、理论培训、技术指导等多种途径对区属各学校评价改革项目的实施情况进行及时反馈与指导。深入推进15项表现性评价研究项目，发布27项小学生综合评价改革典型案例，形成一校一案、百花齐放的教育评价改革新局面，为教育高地建设中的评价改革汇聚了各方智慧与力量。
从五育融合的育人体系到集团化办学的资源整合，从强师兴教的队伍建设到评价改革的指挥棒引领，青山区的义务教育优质均衡发展之路越走越宽广，教育高地的轮廓愈发清晰。如今的青山区，学校成为孩子们健康成长的乐园，教师成为受人尊敬的职业，教育成为区域发展的亮丽名片。站在新的历史起点上，青山区将继续深化教育综合改革，不断提升教育质量，为建设高质量教育体系、办好人民满意的教育作出新的更大贡献，以教育的高质量发展助力区域经济社会高质量发展，向着更高水平的教育高地奋勇前行。