□文/图 记者 康璐
全国优秀语文教师、全国优秀班主任、“一师一优课，一课一名师”部级评审专家、包头市首批新时代名教师、包头市优秀教师、包头市卓越教师……昆都仑区少先路第十七小学（原包钢十七小）教师李静有很多头衔，但最让人印象深刻的是她在荣誉光环之下的朴实与真诚。
语文教研教学的先行者
从1994年至今，李静的执教生涯已经走过了三十多个年头。在李静看来，语文不仅是一门学科，更是教会孩子们人生价值的人生课程，让孩子们发自内心地去感悟文本背后的故事，感受人生百态。
在课堂上，她是一位引导者、鼓励者，引领学生亲历阅读过程，与作者、人物进行深层、平等的对话。她欣赏并尊重学生的情感体验和思维方式，允许学生拥有各异的思维、多彩的感悟和真情的告白，并将这种体验与感悟延展至生活。学生张皓瑀说：“我们班同学都特别喜欢上李老师的语文课，她总能把课讲得非常生动有趣。”
以新课程理念为指引，她带领学校骨干教师率先开启了写字课题的研究，并着手进行校本写字教材的编写和写字微课的探索。经过两年的反复研磨论证实践，编撰了校本写字教材《口诀习字》上下两册，得到了同行专家的广泛认可。同时，由她主持的两项写字课题研究不仅在全市进行成果展示，还荣获了包头市“十二五”教育科研优秀成果奖。由她负责的书法教育现已成为学校的特色品牌，学校也先后被评为全国规范汉字书写示范校、自治区写字教育优秀学校、包头市写字特色学校。
从教三十多年来，李静没有固步自封，而是在教学教研一线不断求创新、求改变。
作为学校课程中心负责人，她主持推出了各项特色课程——活力5+2课程、“春之歌”项目化学习课程、“4Q”全学科阅读课程、二十四节气课程、“绿园”劳动课程……丰富多彩、有声有色的活动让学生乐此不疲的同时，更为学生带来优质的学习体验，提升了核心素养。学校先后被评为自治区教育评价改革实验校、自治区劳动教育实验校等。
为了让青年教师尽快成长，她牵头成立了青年教师“文溢社”，带领青年教师读经典，写反思，做课改；启动“领航计划”，手把手对青年教师进行教学指导，点对点开展研磨课行动，赢得了老师们发自内心的肯定与赞叹。
爱学生犹如爱自己
在李静看来，身为教师最大的收获是来自学生们一颗颗金子般的心，也让她一直秉持着“燃烧自己、温暖学生”的教育初心。
采访中，李静因骨折腿脚不便，在校园内以轮椅和拐杖辅助行动，她周围总是围绕着挂念她的孩子们。他们争先恐后地为李静推轮椅、拿拐杖，对着李静总有说不完的话。“李老师就像我们的知心大姐姐，和学习没关系的事情也可以找她，她总能理解我们的想法。”学生王嘉琪说。
从教之初，学校师资力量紧缺，身怀六甲的她毅然承担起三年级语数包班兼班主任工作，孩子出生不足四个月她就又投入到教育教学工作中。李静说：“孩子们炽热的眼神让我牵挂，我热爱教育事业，教室就是我的家，爱学生就像爱自己一样自然。”
在当班主任的经历中，她以不倦的爱心润泽着孩子们的心灵。面对父母离异、父亲酗酒，极度缺乏安全感的孩子，李静以母亲般的温暖关注着他，以教师的担当直面失职的家长；面对身体有残疾的孩子，李静处处维护着孩子的自尊，帮助他克服身体和心灵上的缺憾，勇敢面对自己的人生……
以孩子为出发点，设身处地为孩子着想，让李静不仅赢得了孩子们的爱戴和信任，也让家长们发自内心地尊重她。她通过举办家长会和不定期家访，将自己的学习心得和经验毫无保留地推荐给家长，与家长共同学习探讨教育方法，为给孩子营造温馨平等的家庭教育环境而努力。
李静说：“从教30多年，我最初的学生现在也到了而立之年，教了那么多届学生，不论他们身在何方，都会不时和我联系问候，这让我感受到身为一名教师最大的成就感，也一直在提醒我不要忘记自己的初心，把一生投入到我所热爱的教育事业中。”