学生们享受运动乐趣。
学生们争相晒出自己在班级中的“岗位”。
□文/记者 梁彦强 图/记者 邢雨
本报讯 昆都仑区友谊大街第二十小学创新构建“班级自主管理图谱”，通过设立36个特色实践岗位，以“小岗位”育“大担当”，全面提升学生自我管理与责任意识。
“每个岗位都是学生成长的实践平台。”该校政教处主任闫梦冉介绍，学校创新开发“小小路队长”“好人好事登记员”“晨读小百灵”等特色岗位，采用“自主认领+动态轮换”机制，让学生在班级岗位实践中实现多维成长。通过管理班级绿植、记录文明行为、组织晨读活动等具体职责，学生的沟通协调、组织管理和团队协作能力得到显著提升，集体服务意识内化为自觉行动。
目前，全校600余名学生通过班级岗位实践，逐步建立起“人人有事做，事事有人管”的班级自治生态。据统计，实施半年来班级事务自主处理率提升65%，家长对学生责任意识提升的满意度达92%，真正实现了“管理小岗位，成长大舞台”的育人目标。