评《双创时代背景下的大学生素质教育培养探析》

□李晶

双创时代背景下，加强大学生素质教育培养是高校面临的重要任务，也是时代发展的必然要求。双创时代的到来，为大学生提供了广阔的发展空间和机遇，同时也对大学生素质教育提出了更高要求。加强大学生素质教育培养，使其具备创新精神、创业能力和综合素质，是高校面临的重要任务。

《双创时代背景下的大学生素质教育培养探析》一书紧扣双创时代脉搏，深入探讨大学生素质教育，是高校教育领域的珍贵指南。全书共分为六章，从双创背景的研究视角出发提出了大学生素质教育的三点：一是自主创新；二是利用高校的特长，建立由高校主导的大学生“双创”精神培育“大众支持网络”；三则是利用校园的优势，建立校园孵化中心让大学生们将创业先在校园进行实践，在校园内进行实践创业，然后再逐渐走出校门，面向大众。从高校人才培养的角度，紧密结合“双创”的时代背景，创新教育模式，有助于高校培养创新创业人才，助力中国梦强国梦。作者在借鉴前人研究成果的基础上，敏锐洞察到双创时代为大学生带来的机遇与挑战，围绕大学生素质教育展开深入剖析。本书认为大学生就业教育是指通过设立专兼职教师，并协调各方教育力量以大学生就业为核心问题，以就业观念塑造和就业能力提升为教育目标的实践活动。就业教育的主体既包括高校内部选聘的专兼职教师，也包括校外其他社会教育力量。包括专职的就业教育教师、或兼职的专业教师、职场成功人士、企业家、优秀校友等；其他社会力量，如通过家校联系发动家庭教育的作用、通过校企合作调动社会创业成功人士的力量等。大学生就业教育的对象包括全日制的所有在校大学生，甚至也包括一定时间内离校未就业的大学生，实现就业教育的全覆盖。大学生就业教育的内容涉及到思想政治教育学、法学、心理学、管理学、社会学等多学科的知识。在教育方法上，通过主阵地和主渠道的方式开展有目的、有计划的、有组织、系统化、科学化的就业教育实践活动。本书的研究成果拓展了大学生素质教育的研究视域，明确指明了高校如何将“双创”落实到具体教育过程中，也指出了高校“双创”素质教育的路径，各章节逻辑连贯，可读性强，为大学生自我提升提供方向，也为高校教育改革提供有力支撑，具有重要的研究价值和现实意义。