□王媛
学校教育、家庭教育和社会教育三者有机衔接、协同配合是新时代教育改革发展的重要前提，是促进青少年全面发展、健康成长的必然要求。青山区以铸牢中华民族共同体意识为工作主线，不断深化“443”家校社协同育人机制，健全和完善制度创新，加强家校社协同育人品牌建设，打造区域基础教育全员、全程、全方位的青山方案，促进区域教育高质量发展。
政策+机制 健全协同组织保障
青山区深入贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神和党的二十大报告提出的健全学校家庭社会育人机制，以及包头市中小学家庭教育“一十百千万”工程行动实施方案精神，精心构建并完善“443”协同育人机制，即坚持组织领导到位、支持保障到位、制度落实到位和创新实践到位等四个到位；打造校外教育品牌、打造家庭教育品牌、打造学校教育品牌、打造社区教育品牌等四个品牌；实现家社协同促家风、家校协同促成长、校社协同搭平台三个协同。
“443”协同育人机制整合校外优质资源，建设“科技+教育+文化+研学旅行”一体式校外教育基地，形成六大系列、48类、240项课程的完整校外实践教学活动体系。11大板块、132种不同学段的家庭教育课程体系，以及“头雁领航”“强雁奋飞”“雏雁丰翼”的“雁阵型”家庭教育指导教师队伍让家庭教育品牌效应初显成效。学校充分发挥协同育人的主导作用，开放办学的思想理念让各方专业力量参与协同育人工作，为学生的成长提供更多元的教育环境。政府投资200多万元建设的家门口的社区教育，形成“学校放假，社区开学”的良性教育生态，为学生做好家门口的育人工作提供实践阵地。此外，开展的“我的家风·我的家教·我的家访”“我的家书”活动，学校和五级家委会合力开展的“两参与一沟通”工作以及校社联动开展的实践活动都为“家校社”协同育人机制打下坚实基础。
目前，机制进行了迭代升级，形成“1334”家庭教育机制，“1”是“一把手”工程；“3”是打造三支队伍建设，即创新型管理队伍、雁阵型家庭教育指导教师队伍、学习型家长队伍建设；“3”是创新三个体系建设，即教研体系、课程体系、评价体系建设；“4”是四个到位，即支持保障、制度落实、创新实践、指导服务到位，进一步健全和完善了“家校社”协同教育机制。
基地+示范 创建协同育人模式
以活动共推、资源共享、品牌共建、舞台共搭、老少协动的示范方式，青山区将课上与课后相对接、学校和社区相对接，不断丰富创建“家校社”协同育人模式内涵，各示范点活动推进有力有效。
青山区家校社协同育人联盟一机五小秘书组在落实立德树人根本任务中，将家校社协同育人课程体系建设同兵工魂的“五晓”坦克娃育人目标相融合，进行一体化构建，形成“行星轮”课程，即“导”“融”“伴”“协”“助”五项子课程，使家校社三方协同有纽带，共建有平台。活动现场全面呈现了五个子课程中的具体项目和“比如世界——职业体验”“往昔岁月——传统游戏比拼”两大主题活动。与学校一墙之隔的都兰社区是一机五小育人的第二阵地。“心灵驿站”“‘棋’开得胜”“中华美食”“中国字，民族魂”“舞动未来”“红色影院”“红色书屋”“坦克娃直播间”“兵工文化廊”“‘五老’故事会”等课程，为学生提供了更加生动的社会大课堂，也让家校社协同育人理念通过“一扇小门”真正落地。
青山区家校社协同育人联盟北重四小秘书组将课后服务课程和思政小课堂同社会大课堂结合起来。学校、社区、家委会定期召开“对接会”，形成学校主导，家长配合、社区支持三方联动的工作机制，将育人的触角深入到社区、社会层面，课上和课后相对接，学校和社区相对接，充分利用社区特点和优势，构建与学校办学理念相融合的课后服务课程体系。“班班合唱”和传统乐器——葫芦丝的训练已经成为常态化。学校定期开展家长进课堂活动，让医生讲健康保健、让警察讲安全教育、让烘焙师讲面包的制作方法等，孩子们在校内就能了解社会规则，学习生存技能。学校更加注重提高学生的动手动脑能力，进一步丰富学生们的情感，将五千年优秀传统文化融入各种活动中，达到目标一致、步调统一，实现教育的延续性、拓展性和长效性，使学生主体意识、社会情感、价值观念、家国情怀充分地展现出来。
为进一步探索“家校社”协同育人新模式，除了树立典型示范外，青山区还在包头师范学院建立家校社育人教科研实践基地，在包头市百盛祥生态园林建立家校社协同育人劳动实践基地，中国青少年研究会在青山区建立家校社协同育人研究与实践基地，夯实家校社协同育人的理论专业支撑。组织教育系统领导、各负责人等179人赴北京参加全国家校社协同育人能力提升培训学习，充分发挥学校在协同育人中的主导作用。
线上+线下 开设多样育人课程
近日，在包头第五中学的课堂上，一群特殊的“学生”正在专心上课。这是学校为进一步加强家校社互动，积极构建家庭、学校、社会三方协同育人新格局，共同促进青少年健康成长而开展的“聚力家校社，合作育新人”家长开放日专项活动。家长们亲身感受到教师们启发式、互动式的教学方法和风采，体会到在教师引导下积极思考、主动探索的学习氛围，小组合作的教学模式更让大家在轻松愉快的氛围中学习到知识、培养了能力。家长们还观摩了初二年级青春礼，深入了解学校的教育理念、教学特色和办学成果，与班主任、教师进行面对面交流，体会到孩子们在学校学习生活的美好和快乐。
包头市第四十五中学、青山区第二中学、文学道小学和幸福南路小学教育联盟第二校区等多所中小学同样都开展了形式多样的“家长开放日”活动。青山区采取多种举措，携手家长管理共谋、经验共享、情感共振。创新家庭教育课程体系，将家庭教育课程按照学段进行一体化构建，形成“优学在青山”家庭教育系列课程，包括幼儿园“启蒙明礼”课程、小学“启智养行”课程、初中“启知修德”课程、高中“启航筑梦”课程。通过线下家长学校“2＋2＋2＋X”，即2次年级普及性课程+2次班级针对性课程+2次亲子实践活动课程+多样的校本化课程和社区课程，为不同年段学生家长提供个性化家庭教育指导服务，课程体系围着家长转，不断提升家庭教育质量。
此外，在教育局微信平台开办了三个栏目——2020年开办家长学校空中课堂栏目，截至目前共播放10期255节课程、听课人数达79.7599人次；2022年开办“教育心理话·家长谈”栏目；2023年开办青山教育“好声音”宣讲团栏目。
专家+名师 打造专业指导队伍
高考前夕，包头市第九十三中学组织召开高三年级学校家庭教育讲座，旨在及时深入地与家长们沟通交流，为高三孩子营造良好的家庭教育环境备战高考。这次家庭教育讲座是学校家庭教育“圆梦课程”之高三年级“鹏飞课程”系列课程中的一节，由学校家庭教育教研组组长苏慧老师主讲。苏慧老师以游戏开场，让略显焦虑的家长快速放松下来，帮助他们敞开心扉积极讨论和交流。讲座中苏慧老师将高三学生在咨询中提到的烦恼巧妙地融合，既让家长注意到了自己不经意间的不当方式，又让家长站在孩子的角度理解并读懂孩子，不仅教会家长调整孩子状态的专业方法，还分享了最具智慧和实际运用价值的经验，大家受益匪浅。
青山区通过在局校两级成立家庭教育教研组，根据“1＋X”教研模式，定期组织教师开展教研活动，使本区、本校家庭教育课更加符合家长需求，不断取得新突破。现有9名教师走上3个省9个市家长学校讲台，1名教师的课程《帮助孩子应对压力》在参加教育部组织的家长学校优质课程征集推介活动中，被评为全国教育系统“最佳课程”。连续举办两届家庭教育优质课和五届班级案例教学比赛及第一届家庭教育指导师资格认定，建成“高校+本土”的两级专家队伍，青山家庭教育骨干教师参加包头市家庭教育指导师培训，为做好家庭教育指导服务打下坚实基础，为“家校社”协同教育提供了智力支持。
平台+舞台 创新协同育人格局
2024年寒假，青山区各校家长委员会积极拓展校外教育空间，着力培养学生社会责任感、创新精神和实践能力，开发了形式多样的亲子社会实践课程。青山路第一小学组织的“请党放心，强国复兴有我”红色基地参观、“石榴籽心连心，民族团结一家亲”参观展览、“红领巾学榜样”志愿服务、“助力生态文明建设、共同维护绿水青山”志愿服务活动，让孩子们走向社会、接触社会、融入社会，运用所学知识去服务和认识社会，以创新精神和探索精神点亮不同寻常的快乐假期。自由路第三小学通过参观包头市博物馆社会实践活动，让学生们了解革命历史，品味家乡文化魅力，活动不仅提升了学生们的人文素养，更在学生们的心中播下了热爱家乡的种子。
为构建家校社协同育人新格局，青山区组织开展了形式多样、内容丰富的亲子实践活动。除寒暑假期的各类活动外，还深度挖掘家门口的红色教育资源，在北方兵器城举办四届中小学学生家长“缅怀革命先烈，继承先烈遗志，做新时代好少年”活动，在包头市百盛祥生态园林劳动实践基地举办三届中小学学生家长植树活动，组织中小学学生家长在包头师范学院参观物理生物实验室，举办全区中小学学生家长纪念毛泽东同志诞辰130周年实践活动。
通过举办青山区中小学幼儿园“道中华”第一届践行家风家训好少年系列活动、第六届“我的家风·我的家教·我的家访”和新时代好少年“学习党的二十大·筑梦向未来”读书活动成果展示等活动，为家校社协同育人成果搭建了展示的舞台。丰富多彩的活动提高了学生综合素质、家庭教育师资的工作胜任力、家长家庭教育能力、学校的办学水平、社区教育参与度，实现了学生、学校、家长、社区四受益，教育生态日趋良好，为学生健康成长创建和谐美好的环境。
青山区打造区域“443”协同育人机制，以“教联体”为抓手，以先行先试、高位推动、创新载体、保障有力凝聚起了强大的工作合力，学校主导作用充分发挥，三方联动工作方式形成教育闭环管理，努力构建起德智体美劳全面培育的教育体系，家校社协同“三部曲”共同奏响青山教育好声音。