□石榴云/新疆日报记者 贺江 通讯员 兰生文
12月3日清晨，交河故城门前，《论语》的诵读声穿破晨雾。数百名青少年正衣冠，行拜师礼，击鼓明志。
这场让历史可感可触的研学活动，是吐鲁番市高昌区“中华情高昌行”铸牢中华民族共同体意识主题研学活动中的一幕。自今年2月28日启动以来，该项活动已开展38批次，7900余名中小学生走进交河故城、吐鲁番博物馆、坎儿井民俗园等研学点位，通过沉浸式、体验式、情景式研学，探寻中华文化的历史脉络。
“同学们，这是1300年前生活在这片热土上的少年卜天寿的作业，他抄写的是《论语·郑玄注》……”研学活动中，高昌区第七小学教育集团党委书记王玉红精心设计的《华夏同源 盛世高昌》铸牢中华民族共同体意识大思政课开讲。
“哇，原来1300年前的少年也有作业！”台下的学生们发出感慨。
王玉红介绍，团队历时4个月走访新疆博物馆、吐鲁番市图书馆，查阅大量史料，设计研学活动课程，希望学生们能在这堂40分钟的课程中体会历史与现实的深度共鸣。
“中华情高昌行”铸牢中华民族共同体意识主题研学活动，构建了以“1+4+N”为框架的展教融合新模式。其中，“1”指一场启动仪式，“4”指一堂大思政课、一条精品路线、一餐文化盛宴、一次主题班会四大核心环节，“N”指延伸拓展的多种形式主题实践。
研学活动启动仪式上的《论语》诵读、行拜师礼、击鼓明志，坎儿井民俗园的汲水实践，吐鲁番博物馆的文物观摩……让青少年在看、听、做中增强“五个认同”。
在交河故城讲解员努尔比娅·阿不力米提的讲解手册上，密密麻麻记录着学生们的问题：如果穿越回汉代的交河故城，该先修水利还是先建驿站？这里的房子为什么都修成了四四方方的土疙瘩？
当努尔比娅带领学生们走进这座千年遗址时，她合上了背过无数遍的解说词，以一段特别的开场白引导大家：“同学们，请闭上眼睛，听风穿过土墙的声音，你们听到了什么？”
“我听到了商队的驼铃声”“我听到了集市上的喧嚣”……
努尔比娅笑着指向远处纵横交错的巷道说：“这里曾同时行走着驮着丝绸的粟特商人、捧着经卷的僧侣……他们在这里共生共荣。就像今天的我们，虽然来自不同民族，却走在同一条成长的路上。”
这种互动式讲解，是努尔比娅专门为研学活动设计的。“给游客讲解，重点是讲清历史脉络；给学生们讲解，重点是让他们‘触摸’到历史的温度。”
在交河故城雅尔湖石窟，吐鲁番市高昌区第一小学六年级学生凯迪努尔·艾乃吐力一边听讲解员讲解，一边通过AR技术看壁画细节，她对同学说：“看，咱们的家乡就是文明交融的舞台。”
主题班会上，同学们畅谈研学感悟，设想长大后能为家乡作哪些贡献；文化盛宴环节别开生面，大家在进餐时通过专题视频，了解每道食物在历史演变中的故事；非遗体验区里，他们拿起木戳、蘸取颜料，在素色布料上按压出古朴纹样……“活动中，不少学生跟我说，实实在在感受到了‘中华民族一家亲’。”王玉红说。
据介绍，自今年2月研学活动启动以来，高昌区委办公室、组织部、宣传部，区教育局、文旅局等单位组成的工作专班先后召开16次专题例会，从学生户外研学的保障措施，到课程设计中文物故事的深度挖掘，每一个细节都反复研讨打磨。
这一研学活动的社会影响力已突破校园。今年夏天，在交河故城研学点，不时能看到这样的场景：身着统一校服的学生队伍旁，自发排起一列旁听的游客。
“真可惜只能‘蹭听’一段，要是能全程参与就好了！”来自湖南的游客杨丹跟随研学活动队伍近半小时，仍意犹未尽。
“近几个月，我们接到了不少咨询电话。”高昌区教育局党组书记、副局长孙景松说，来电话的既有周边县市的学生家长，也有外地游客，询问能否参加研学活动。
这些来自社会公众的诉求，成为推动研学活动从服务在校学生向覆盖社会公众升级转型的直接动力。“下一步，我们针对不同群体的定制化方案将陆续落地，为党员干部打造‘历史现场学思政’特色路线，为社会公众开发‘微研学’体验包，为学生家长推出‘亲子研学’专场。”高昌区委常委、宣传部部长陈新发说，通过持续优化内容供给，让这一教育实践活动真正实现以文润心、以史铸魂。