□石榴云/新疆日报记者 赵春华
“预备，开始！”
11月14日11时40分，乌鲁木齐市第123小学五年级学生冯怡茹又一次站在“天天吉尼斯”校园擂台上，随着AI跳绳系统发出指令，她迅速摇动手中的跳绳。
“10、9、8、7……”眼看30秒计时即将结束，冯怡茹不自觉地加快了频率。终于，挑战结束，她举起右手，大屏幕上随即显示出此次挑战的成绩——64个。
望着30秒双脚轮换跳128个的学校纪录，小姑娘气喘吁吁地对一同参加挑战的好友说：“我比上一次的成绩多跳了3个！”
红扑扑的脸蛋，开朗、自信的笑容，是这座校园最动人的风景。
“从事体育教育30年，我目睹了身边那些曾经体弱、缺乏活力的学生，因体育而磨砺出坚韧不拔的意志，培养了乐观积极的心态，深刻理解了相互扶持的珍贵。我想，这就是以体树人教育理念最生动的阐释。”乌鲁木齐市第123小学原党委书记谢兴隆说。
2025以体树人教育研讨会暨第六届蔡崇信以体树人校长年度盛典，将于11月22日—23日在浙江省湖州市南浔区举行。谢兴隆是今年全国40强提名校长之一。
年少时的谢兴隆自卑、拘谨。一次跳高比赛，体育老师鼓励他放下胆怯，勇敢去试一试。谢兴隆鼓起勇气向那根横杆、向自己发起挑战。跃过横杆的那一瞬间，他体验到了一种前所未有的自我超越，追梦的种子悄然萌发。
1994年，谢兴隆如愿成为一名体育老师。他发现学校的体育教学碎片化、不成体系，教学成绩的衡量往往依赖于各项比赛的奖牌数。
怎么改？从哪里着手？谢兴隆找到的第一个切口，就是国家课程本校化。
在学校的支持下，谢兴隆结合学校推行的“善勇”教育，将体操、足球作为两个重点建设项目，通过每天一节体育课加大教学比重，再利用大课间进行有组织练习，最后开展全员赛。后来，谢兴隆被调往另一所小学担任管理层职务，他又摸索出“一体、两翼、多点”的体育教学模式。“一体”就是构建“学—练—赛”一体化模式；“两翼”就是强化教师队伍和班级团队；“多点”就是体育教学与其他学科的深度融合。
2022年，谢兴隆成为乌鲁木齐市第123小学党委书记，更加注重顶层设计。
走进这所学校，“至行梦想活力校园”几个大字尤为醒目。谢兴隆将“以体树人，追逐梦想”作为引领体育课程建设的核心理念，构建“师资—空间—机制”三位一体的育人生态系统，成功实现了从“运动技能传授”到“全面培养”的转变。
单摇跳、双摇跳、轮换跳……体育教研室内，体育老师魏志伟向同事们展示跳绳技巧。
“我们在教学之前首先要做到精通，然后再根据不同年龄段学生特点开展教学。”魏志伟说，随着专项教学能力不断提升，教学成果逐渐显现。学校连续三年在乌鲁木齐市花式跳绳小学组比赛中获得集体套路展示一等奖。
为尽可能地拓展学生活动空间，谢兴隆协调多方资源，将3000平方米停车场改造为“龙马篮球公园”，利用林荫区打造“图形体能加油站”。推行“2+3”体育工程，全体学生必修篮球、花样跳绳两项核心课程，自主选修跳皮筋、花毽、打沙包等项目，在文化传承中树立文化自信。引入AI跳绳系统，创建“天天吉尼斯”校园擂台，周周更新班级纪录，月月评选校园明星，每学期举办“绳王争霸赛”“班级篮球联赛”“梦之队绳操大赛”，激发学生自主锻炼的热情。
3年来，学生体质健康优良率上升26%，肥胖率下降5%，实现了“体质”与“素质”的双向提升。但让班主任和家长感到欣慰的，远不止这些。
“孩子们身体强健了，请假的就少了，上课的精气神更足了，各科目的成绩也越来越好。集体意识、纪律意识都增强了。”该校四年级六班班主任牛红的话，引起了一名家长的共鸣，“通过参与各种团体比赛，孩子们劲往一处使，锻炼了沟通协作能力，也培养了团队协作精神。”
操场上，孩子们随着音乐的节奏切换着花样跳绳的模式；篮球场上，孩子们在碰撞、摩擦中交流沟通，用汗水洗礼成长。如今，在3所小学工作过的谢兴隆又有了新的工作岗位。
“在人生的旅途中，体育于我，不仅是携手共进的挚友，更是驱动梦想翱翔的强劲羽翼，我想为更多孩子插上梦想的翅膀。”谢兴隆说。