巍巍天山见证南疆教育奇迹，滔滔克河吟唱本科职教新篇。建校以来，新疆天山职业技术大学克孜勒苏柯尔克孜自治州校区（以下简称“新疆天职大克州校区”）交出一份亮眼答卷：从政校签署共建协议、教育部正式批复设立，到首批871名本科新生入学；从6个紧贴产业需求的专业布局，到30家校企合作单位签约……这所肩负“填补克州高等教育空白、服务区域长治久安”使命的职业本科院校，实现了从签约筹建到招生办学的跨越式发展。在教育部支持、自治区统筹推动、克州党委和政府倾力推进，以及对口援疆省市无私支援下，新疆天职大克州校区实现了“高起点建设、高标准办学、高质量发展”的建校目标，为南疆培养高素质技术技能人才开辟了新路径。
扎根克州 实现南疆本科教育全覆盖
“以前克州的孩子要上本科，至少得去乌鲁木齐、喀什等地，现在家门口就有了大学，这是我们克州63万各族群众盼了一辈子的事！”克州教育局退休干部艾尔肯·依明站在崭新的教学楼前，难掩激动之情。从事教育工作40余年，艾尔肯亲眼见证了南疆高等教育从“稀缺”到“全覆盖”的历史性跨越。
“克州校区的诞生，是教育部和自治区党委高位推动的结果，是教育援疆的创新实践。”新疆天山职业技术大学创办人、原校长郎涛表示。
2024年1月25日，克州人民政府与新疆天山职业技术大学签署共建框架协议；当年7月1日，教育部正式批复设立校区，以“公建民办”机制开启办学征程。这一过程中，自治区党委将其作为“落实对口援疆部署的重点任务”，统筹资源要素全力保障；自治区党委教育工委、自治区教育厅组建专家组驻场指导，在项目资金、专业建设等方面给予倾斜；克州党委和政府更是将其列为重大任务，成立州委领导任组长的筹建领导小组，无偿划拨2050亩办学用地，计划总投资31.15亿元。
“2024年7月前，这里还是一片戈壁滩。”克州校区项目负责人指着错落有致的建筑群介绍。一期工程629亩用地仅用10个月就建成11栋校舍，包括15.08万平方米的教学楼和高标准学生公寓。2024年9月，依托克孜勒苏职业技术学院设立的承接区顺利迎来首批871名本科新生，实现了克州本科教育“零的突破”；2025年5月16日，新校区正式启用，千余名师生在此开启了崭新的学习生活。
校区的建设发展，牵动着当地群众的心。“孩子们在家门口就能读大学，学校各方面的教学设施也都很现代化！”阿图什市居民买买提阿孜·司马依的女儿古丽斯坦·买买提阿孜2024年考入该校财税大数据应用专业，2025年与同学组团代表克州赴江苏参加“山水韵苏克情 石榴籽祖国行”高校研学营活动。买买提阿孜逢人就夸“党的政策亚克西”。数据显示，随着新疆天职大克州校区落地，当地商户也尝到了甜头，校区周边新增20余家餐馆、超市、书店，带动上百人就业。
从戈壁荒滩拔地而起的现代化校园，从规划蓝图化为琅琅书声的现实，新疆天职大克州校区的建成，不仅实现了南疆“地地有本科教育”的目标，更为区域经济社会高质量发展奠定了坚实的智力根基和人才基石。
创新机制 “公建民办”激发办学活力
新疆天职大克州校区的成立，不仅在于硬件的快速建成，更在于其背后充满活力的体制机制创新。
“政府建硬件、学校办教育，这种模式让我们既能扎根地方，又能保持办学活力。”新疆天职大克州校区校长胡普树一语道破“公建民办”的核心优势。作为新疆首所采用此模式的本科高校，新疆天职大克州校区的探索为南疆高等教育发展提供了可复制的宝贵经验。
在新疆天职大克州校区的管理架构中，“双重保障、协同发力”机制尤为亮眼：克州负责基础设施建设、土地划拨等硬件保障；新疆天山职业技术大学负责办学，输出成熟的办学理念、体系、模式和师资力量、管理经验。这种分工明确、深度融合的机制，既发挥了政府主导作用，又充分激发了民办高校的专业优势和办学活力。
体制创新的生命力，在高效协同中得以彰显。克州党委和政府将新疆天职大克州校区建设纳入“民生工程”“重点工程”，在资金、土地、水电、交通等方面优先保障，使新疆天职大克州校区高质高速建成，确保如期招生、如期开学、如期迁入；自治区党委教育工委、教育厅统筹选派北疆高校经验丰富的优秀干部，充实教育教学和学生管理一线；江苏、江西两省21所高校以“校包专业”方式开展对口支援，南昌大学外国语学院银龄教师李苏等14名专家常驻校区，通过“传帮带”提升本地教师教学、科研能力。
“2024年招生季，我们仅用3个月就完成6个专业的申报审批，这得益于自治区教育厅的绿色通道和学校成熟的办学理念、模式和专业群。”新疆天山职业技术大学副校长刘江介绍。首批开设的智能制造工程技术、电梯工程技术、新能源汽车工程技术、国际经济与贸易、财税大数据应用、电子商务6个本科专业，均源自校本部的优势学科和已设专业，确保了人才培养的高起点与高质量。这种“政府搭台、学校唱戏、多方支援”的创新机制，成为新疆天职大克州校区快速步入正轨的关键密码。
创新不止于体制。新疆天职大克州校区推行的“双导师制”为每位学生配备校内教师和企业导师，“职业教育周”让学生深入口岸、产业园相关企业实地参观学习。这些举措不仅提升了人才培养质量，更让职业本科教育的吸引力持续增强——2024年面向山东、重庆等18个省区市招生，录取率达100%，报到率87.1%；2025年新增6个本科专业，开设专业达12个，在全国20余个省区市招生2000人，在校生人数与2024年相比增长两倍。
校企融合 专业建在产业链上
职业教育的根基在于产教融合，扎根南疆大地办学，必须紧扣区域产业发展需求。
克州地处“五口通八国，一路连欧亚”的枢纽位置，新疆天职大克州校区聚焦新疆特色优势现代产业体系和克州“四大产业”布局，构建了“专业建在产业链上”的特色体系。2024年开设的6个专业中，新能源汽车工程技术服务绿色矿业开发，财税大数据应用支撑边境贸易，电子商务助力特色农产品出疆……2025年新增的无人机应用技术、应用俄语等专业，更直指中巴经济走廊建设需求。
“假期能进企业带薪实习，这在以前想都不敢想。”今年暑假，2024级本科智能制造工程技术专业学生巴尔别克·吐尔逊拿着企业假期实习录用通知，难掩兴奋。这份由校企合作单位发放的实习邀请函，是由于他到企业参观研学时的优异表现，而这样的校企无缝对接实习、就业，在克州校区将成为常态。
“我们的实训室设备，都是按企业生产标准配置的。”新疆天职大克州校区实训室负责人指着一部校企合作单位提供的实训电梯说，这台设备与克州当地新疆埃尔法电梯有限公司的生产线完全同步，学生实训作品可直接用于企业组装。这种“教室与车间一体、教师与师傅一体、学生与学徒一体”的培养模式，让学生毕业即能上岗。
师资队伍是人才培养的核心支撑。新疆天职大克州校区构建“派引援募兼”五元师资体系：针对首期本科学生，校本部选派30名双师型骨干教师作为教学主力，援疆高校支援20余名教授，银龄计划招募14名专家，企业兼职教师30名，形成了一支结构合理、实践经验丰富的教学团队。
“新疆天职大克州校区的设立，不仅培养了人才，更为当地注入了新发展理念。”克州商务局相关负责人说，高校带来的新理念、新技术，正推动当地产业升级。新疆天职大克州校区与当地企业共建的电子商务协会，已帮助20家本地企业开通了抖音直播账号，产品销往各省区市及中亚国家。
厚植情怀 用好红色资源“活教材”
当思政课堂跨越校园围墙，会碰撞出怎样的火花？新疆天职大克州校区将大思政课与克州丰富的红色育人资源深度融合，让思政教育在南疆大地绽放出鲜活生命力，为培养热爱祖国、扎根边疆的时代新人注入澎湃动能。
传承红色基因，赓续精神血脉。新疆天职大克州校区邀请“白衣圣人”吴登云登上讲台，讲述数十年如一日守护祖国西陲的动人故事；组织青年学子与“人民楷模”布茹玛汗·毛勒朵共刻象征忠诚的“中国石”；广泛开展“讲好克州故事”征文活动，《跨越4596.5公里，我们与克州的故事》等优秀作品被国家及自治区主流媒体刊发，成为传播学校以家国情怀办学的文化名片。
民族团结浸润日常点滴。思政育人的种子在朝夕相处中悄然生根。陕西籍学生刘佩文与克州室友玛如斯娅·胡瓦提江，在共同学习与生活中结下深厚情谊，成为无话不谈的姐妹花。
新疆天职大克州校区持续深挖克州这片热土上的精神富矿，让“大思政”课堂在边疆沃土上根扎得更深、花开得更盛，引领青年学子将爱国情、强国志、报国行书写在祖国最需要的地方。
奋进未来 打造南疆职教新高地
“到2030年，这里将建成56.66万平方米校舍，办学规模达2万人，成为南疆职业教育的新高地。”新疆天山职业技术大学党委副书记、董事长、校长郎扬信心满怀。
面向未来，新疆天职大克州校区已绘就清晰的发展蓝图。在专业建设上，将重点布局财经商贸、能源动力与材料、装备制造、资源环境等领域，到2030年形成不少于40个本科专业的学科体系，理工科占比超70%，深度对接南疆新能源、新材料等战略性新兴产业。
“我们将积极申报资源勘查工程技术、智慧农业技术专业，填补克州相关领域人才培养的空白。”郎扬透露，这些专业将与新疆地矿局、克州农业农村局合作共建，实现专业与产业同生共长。
人才培养模式创新将持续深化。新疆天职大克州校区计划与援疆高校共建联合培养项目；拓展“校企研”协同育人平台，建设更高水平的共享型产教融合实训基地和技术创新平台，力争成为南疆重要的技术技能积累与转化中心。
万山之州聚英才，西极之地育栋梁。从戈壁滩上的拓荒，到职教园里的耕耘；从首期本科学生的憧憬，到万千家庭的期盼，新疆天职大克州校区的建成与初步发展，是落实第九次、第十次全国对口支援新疆工作会议精神的具体体现，是学校扎根帕米尔高原、服务区域经济社会发展的担当，更是自治区成立70年来教育事业进步的见证。站在新的历史起点，新疆天职大克州校区将以更加昂扬的姿态，持续深化产教融合、校企合作，为新疆、为国家培养更多能工巧匠、大国工匠，为中国式现代化新疆实践贡献教育力量。 （王大伟）