□石榴云/新疆日报记者 赵西娅
9月8日，第41个教师节即将来临之际，自治区主要领导看望慰问各族教师并召开座谈会。座谈会上，来自全疆各地的思政课教师、支教教师、全国模范教师、西部计划志愿者、银龄教师、援疆教师、南北疆交流教师、职业教育教师等8名代表交流发言，畅谈从教初心、育人收获，表达了矢志为新疆教育事业高质量发展不懈奋斗的坚定决心。
培育更多可堪大用、能担重任的西部建设者
座谈会上，新疆大学马克思主义学院教师杨丽深情地说：“2022年7月12日是我工作以来最难忘的一天，习近平总书记来到新疆大学考察，鲜明指出‘育人的根本在于立德’，让我倍感责任重大、使命光荣，更坚定了我‘一生只做一件事’的信念。”
杨丽从事马克思主义理论研究与教学工作已有36年，工作中，她努力将思政课的“道理”与新疆实际相结合，与民族团结、社会稳定、经济发展、铸牢中华民族共同体意识教育紧密相连，做到把真理、道理、时代、实践和党的创新理论相统一；发挥教育部“大中小学思政课一体化共同体建设”牵头校和“全国高校思政课名师工作室”带动辐射作用，打造了“博物馆里的思政课”等有重大影响的品牌课程。“今后，我将牢记总书记的嘱托，锚定教育强区建设目标，立足思政课教师本职，培育更多可堪大用、能担重任的西部建设者。”杨丽说。
今年75岁的赵铁锁是南开大学退休教师，2021年成为喀什大学首批银龄教师，主要承担《中国近现代史纲要》《中共党史》两门课的教学任务。为了把党的理论讲明白、讲清楚，赵铁锁结合真实案例调整教学方法，让学生听得懂、有共鸣。还专门组织学生讨论家乡的变化，从身边的变化教育引导学生感党恩、听党话、跟党走。“作为银龄教师，我始终怀揣对教育的赤诚，既做学生成长的‘铺路石’，也做青年教师进步的‘领路人’，在南疆的三尺讲台上，为建设教育强国贡献力量！”赵铁锁表示。
曾是车间技术工人的新疆轻工职业技术学院教师王振，2003年开始走上讲台。身份变了，但“把技能学精、用技能报国”的信念始终未变，这些年，王振和团队带出2名全国技术能手。“职业教育是‘为党育人’的重要阵地，更是‘兴疆固边’的坚实支撑。今天的新疆正处在高质量发展关键期，比任何时候都需要技能人才。作为职教人，我将始终守住为党育人、为国育才的初心，扛起‘技能报国’的使命，把课堂搬到车间一线，把技术送到边疆校园，让更多青年在技能赛道上跑出精彩人生。”王振说。
静下心、扎下根，陪伴每一个孩子成长
“2000年8月，我和14名同学带着‘到西部教书去’的想法，来到了且末县。看到学生们在简陋的教室里一笔一画地写着作业，认真的样子让我哽咽，‘我要留下’的种子也就此扎根。”座谈会上，且末县第一中学教师井慧芳说，至今，他们带的学生有很多考上了大学，其中500多人考入了重点高校。更让人欣慰的是，越来越多的孩子大学毕业后回到且末，成为建设家乡的新生力量。
“2014年春，我们写信向习近平总书记汇报工作与生活情况。当年五四青年节前夕，我们收到了总书记的回信。总书记勉励我们‘好儿女志在四方，有志者奋斗无悔’。这份鼓励照亮了我们所有的坚守，也让我们的奔赴更有意义。”井慧芳说，近年来，又有21名保定学院毕业生，以及来自全国的1300多名大学生先后来到且末县工作。
25年来，这里发生了翻天覆地的变化：沙尘少了，蓝天多了，学校建起新楼、教学设备齐全，校园环境越来越好，教学质量不断提升，支教团队也被家长们亲切地称为“大风刮不走的老师”。
阿图什市哈拉峻乡谢依特小学教师高淑贤也是一名西部计划志愿者。2023年，从晋中师范高等专科学校毕业后，来到该校担任数学老师。当第一次站上讲台，面对那些学习基础较弱的孩子，高淑贤开始琢磨适合他们的教学方法。“看着孩子们一天天在进步，我突然明白了，‘启智润心’从不是一个人的单向付出，而是一颗心唤醒另一颗心的温暖旅程。”高淑贤表示，“总书记的回信是我们最坚定的精神指引，我们一定会牢记总书记的嘱托，和更多西部计划志愿者一起，静下心、扎下根，备好每一堂课，陪伴每一个孩子成长。”
守好三尺讲台，潜心培育时代新人
作为全国模范教师代表，伊犁哈萨克自治州巩留县阿尕尔森镇中心小学教师特勒克·阿布都热合曼有幸在北京天安门广场观看了九三阅兵，激动的心情至今还未平复。
2013年，大学毕业的特勒克来到学校担任音乐教师时，学校只有一间简陋的教室、一台破旧的手风琴，音乐课也大多是简单跟唱。如今，曾经的手风琴已经被电子琴、多媒体教学设备取代，还配有专门的音乐教室。特勒克亲眼见证了乡村教育从“满足基本需求”到“追求优质发展”的跨越，这不仅是一间教室、一台手风琴的变化，更是“教育公平”在乡村学校的落地生根、开花结果。特勒克感慨地说：“我将在乡村教育的路上坚定走下去，用音乐点亮孩子们的人生梦想。”
一年前，新疆生产建设兵团第十二师第二中学教师胡乐香从山东来到新疆，开启了教育援疆之旅。初到学校，便接下学校第一届高三班。“我知道，记住名字是走进孩子心里的第一步。每晚我对着档案、照片反复记忆，开学第一天，当我准确叫出每个孩子的名字时，他们眼中的惊喜瞬间拉近了我们的距离。”胡乐香和孩子们一起定下“天鹰班”之名，盼他们如天山雄鹰，胸怀家国；师生共同设计班旗、班徽，把石榴籽图案融入其中，还立下“不落下每一个人”的誓言。
“援疆一年，我深深懂得，教育是一场久久为功的坚守。未来，我会带着‘功成不必在我，功成必定有我’的执着，守好三尺讲台，牢记育人使命。”胡乐香说。
2025年3月，作为第一批南北疆互派教师，克拉玛依市南湖中学教师蒋永明和160名北疆教师，在和田地区开启了南疆支教之旅。
为帮助当地教师共同进步，他们将“传帮带”作为重要任务，建立“1+N”师徒结对模式，通过课前共同备课、课堂轮流听课、课后评课交流等方式，实现了从“输血”到“造血”的教育赋能。
“在半年的支教工作中，我深深感到，教育帮扶不仅是知识传递，更是教育理念、教学方法与育人情怀的综合输出。我们将继续立足教学一线，将北疆教育教学经验与和田地区教育实际相结合，为当地教育发展贡献智慧和力量！”蒋永明说。