□苏璐萍
近日，石榴云/新疆日报的一篇报道《@家长点开看完，您对幼小衔接也许会没那么焦虑》，引发家长对幼小衔接的关注。幼小衔接作为幼儿园与小学教育的衔接过渡，应重在培育儿童良好习惯、稳定心理及基础学习能力，以使其能顺利融入小学生活。
当下，“教育抢跑”现象依然存在。一些民办幼儿园课程“小学化”，一些辅导机构提前教授小学知识，部分家长盲目跟风，忽视了3岁至6岁儿童仍处于形象思维主导阶段，难以理解抽象文字符号。过早接触小学课程，不仅剥夺孩子欢乐童年，超出其理解能力的学习内容还易打击孩子学习热情，影响身心健康发展。
近日公布的《中华人民共和国学前教育法》为幼小衔接工作明确了法律规范与方向，幼儿园不得采用小学化教育方式，校外机构禁止对学前儿童开展小学课程培训。
实现科学幼小衔接需各方协同。
幼儿园作为专业教育阵地，要遵循教育规律，重视个体差异，专注良好习惯培养，摒弃小学化内容，并与家长积极沟通，共同营造良好过渡环境。
家长应转变观念，明白学前教育核心是学习习惯与能力养成。尊重孩子成长节奏，挖掘其天赋，选择适合的教育路径，给予自主探索机会，让孩子在游戏玩耍中自然成长。
社会层面，政府需加大学前教育投入力度，提升幼儿园教育质量，加强对社会培训机构监管，遏制商业化与应试化。媒体和教育专家应倡导正确理念，引导公众理性看待教育规律，缓解家长焦虑，营造尊重幼儿成长规律的社会氛围。
总之，只有各方齐心协力，遵循幼儿成长规律，才能实现科学幼小衔接，为孩子未来奠定坚实基础，使其顺利开启小学学习生活，在健康科学的教育之路上稳步前行。