□新疆师范大学教育科学学院教授 石路 新疆师范大学教育科学学院博士研究生、新疆医科大学讲师 陈素霞
■习近平总书记关于教育的重要论述的逻辑体系，展现了三个新境界，为我们进一步深化教育综合改革提供了根本遵循，也为中国教育现代化指明了前进方向
习近平总书记在全国教育大会上指出，“教育是强国建设、民族复兴之基。”党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把教育摆在优先发展的战略位置，对深化教育综合改革作出一系列重大部署，新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性变化。习近平总书记关于教育的重要论述的逻辑体系，展现了三个新境界，为进一步深化教育综合改革提供了根本遵循，也为中国教育现代化指明了前进方向。我们要深刻理解和把握教育现代化的三个新境界，深刻把握教育现代化的实践要求。
明确教育根本问题的核心要义，开辟教育宗旨新境界
培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，明确了教育根本问题的核心要义，开辟了教育宗旨新境界。要坚持为党育人、为国育才，坚定不移培养社会主义建设者和接班人，以教育强国建设为中国式现代化提供坚实支撑。
“培养什么人”，是教育的首要问题，要为中华民族伟大复兴培养有理想、有本领、有担当的时代新人。党的二十大报告提出，“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”修改后的《中华人民共和国教育法》也增加了“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，目的就是为了树牢宗旨意识，培养德智体美劳全面发展的人才，强化中国式现代化人才支撑。
“怎样培养人”，丰富了教育方法论。以起于实践、升华理论、回归实践的思路，构建终身学习的教育体系，实现从终身教育向终身学习转变，以终身教育为终身学习服务。把个人理想与中华民族伟大复兴中国梦相融，积极投身中国式现代化建设的伟大实践。民族精神是一个民族赖以长久生存的灵魂，时代精神是中国精神的时代特征，二者融合于中国精神，为实现中国梦提供精神动力，这也意味着中国精神应成为时代新人的核心素质。
“为谁培养人”，是党和国家赋予教育的崇高使命。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，“坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务”。这是现代化建设中“为谁培养人”的题中之义，为加快建设教育强国，办好人民满意的教育提供路径遵循。
办好人民满意的教育，开辟教育追求新境界
党的二十届三中全会聚焦深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，从战略全局高度进一步对“办好人民满意的教育”作出部署，开辟教育追求新境界，凸显了教育的基础性、先导性、全局性地位。
坚持优先发展教育事业是办好人民满意的教育的战略考量。坚持优先发展教育事业是提高劳动者素质、提升国家核心竞争力的必然要求。实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，需要切实把优先发展教育事业落到实处，持续加大教育投入，努力发展全民教育、终身教育，建设学习型社会，努力让每个人都能享有公平而有质量的教育。公平而有质量的教育不是搞平均主义，关键在补齐短板、提高质量，由“有学上”转向“上好学”，由“学有所教”向“学有优教”跃升，以教育之力厚植人民幸福之本。
深化教育改革是办好人民满意的教育的现实路径。要坚持以人民为中心的发展思想，加强顶层设计，确保教育改革与国家战略需要同频共振，更好顺应人民对教育的新期待。要以制度建设为主线，完善立德树人机制，强化教育的德育功能，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。建立健全科学的教育评价体系，打破唯分数论的桎梏，促进学生发现自我、成就自我。优化区域教育资源配置，建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制。释放教育系统和各级各类办学主体活力，通过简政放权、优化服务，激发学校的办学积极性和社会参与度，形成政府、学校、社会共同参与的教育治理新格局。
促进教育高质量发展，开辟教育发展路向新境界
高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，也是教育现代化的根本动力。党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》强调，“加快建设高质量教育体系，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。”促进教育高质量发展，开辟了教育发展路向新境界。
高质量教育体系是教育高质量发展的核心支撑。建设高质量教育体系对建设教育强国、优化教育生态、化解教育矛盾具有时代价值。要通过教育革新，建设马克思主义中国化时代化的教育体系，形成推动教育高质量发展的倍增效应。要深入推动教育对外开放，统筹“引进来”和“走出去”，不断提升我国教育的国际影响力、竞争力和话语权。
高质量教师队伍是教育高质量发展的坚实依托。教师是教育发展的第一资源，要把加强教师队伍建设作为建设教育强国的基础工作来抓。要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。提高教师政治地位、社会地位、职业地位，加强教师待遇保障，维护教师职业尊严和合法权益，让教师享有崇高社会声望，成为最受社会尊重的职业之一。