抢抓低碳产业“西部机遇”
日前中共中央政治局召开会议，审议《进一步推动西部大开发形成新格局的若干政策措施》，提出“推进西部地区绿色低碳发展”。此前发布的《关于加快经济社会发展全面绿色转型的意见》也强调，我国正推动经济社会发展绿色化、低碳化，加快构建新发展格局，坚定不移走生态优先、节约集约、绿色低碳高质量发展道路。在新时代背景下，西部大开发战略与绿色低碳发展目标的融合，为我国西部地区带来充分的发展机遇。
绿色低碳产业作为高质量发展的重要组成部分，对于我国实现可持续发展、应对全球气候变化、促进经济持续增长和改善生活质量等方面具有积极作用。绿色低碳产业通常伴随着技术创新和管理模式的革新，有助于构建可持续增长模式，改善生态环境质量，提升居民生活品质。随着生态文明建设的推进，我国西部地区坚持生态优先、绿色发展，有助于将资源优势转化为发展优势。
——摘自8月28日《经济日报》（作者 张再杰）
抵制形式主义“吸引力”
形式主义的弊端显而易见，对形式主义的治理也应驰而不息，但形式主义为何仍在不同领域“顽强生存”，甚至久禁不绝？其中的原因是复杂的，笔者认为，这或许与形式主义自身独特的“吸引力”有关。正是这种“吸引力”，引得不少干部“趋之若鹜”，乃至深陷其中而不自觉。
首先，“正确的外衣”给人以“安全感”。不同于不愿作为、胡乱作为等作风之弊，形式主义恰恰提供了“冠冕堂皇”的理由，无怪乎一些人乐此不疲。其次，“臭豆腐”效应“引人入胜”。臭豆腐，闻着臭，吃起来香。站在旁观者的角度，批评形式主义当然容易。但在当事人看来，形式主义让自己可以偷懒省事，一旦运用“得心应手”，不但成效来得快，还可以少努力、少付出，看起来“性价比”颇高。
整治形式主义这个顽瘴痼疾，比认识更重要的是决心，比方法更重要的是担当，比部署更重要的是落实，必须下大力气坚决纠治，将基层减负推向纵深，让基层干部轻装上阵，抵制形式主义“吸引力”，干实事、谋实招、求实效，真正造福于民。
——摘自8月29日《浙江日报》（作者 蔡灵剑）
有“戒尺”才能“成方圆”
近日发布的《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，在加强教师权益保障方面明确维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教。
赋予教师教育惩戒权既是育人需要，也是维护课堂教学秩序的需要。著名教育家夸美纽斯用“学校没有纪律便如磨房里没有水”来说明学校纪律的重要性；复旦大学教授钱文忠也曾呼吁“避免以爱的名义对孩子让步”。可以说，教育惩戒权是现代教育实践总结出的共性经验，正所谓——有“戒尺”才能“成方圆”。
——摘自8月29日《新华日报》（作者 韩宗峰）
（以上摘自全国党媒信息公共平台www.hubpd.com）