□石榴云/新疆日报记者 宋海波
“啪！”白布后方的灯光亮了，紧接着是一串紧张的鼓点。随后，几个色彩绚丽的“人物”跃然登场——几名小学生手持竹竿熟练操作着皮影人，手指灵活翻飞，人物或蹦跳嬉戏，或翩翩起舞，栩栩如生的场景呈现在白布上，动作极富韵律，细腻传神。“同学们，让我们再来排练一遍吧！”乌鲁木齐市第76小学美术教师杨姗说。
皮影戏是中国民间传统艺术，源于汉朝，兴于唐代。如今，皮影戏入选国家级非遗代表性项目。
“90后”的杨姗是皮影戏乌鲁木齐市级非遗代表性传承人。2016年，她拜此项目的国家级非遗代表性传承人魏金全为师。“那年我在西安市旅游，观看了一场精彩的皮影戏表演，被深深吸引。”回到乌鲁木齐市，杨姗翻阅大量相关资料，着手学习皮影制作和表演技巧，并拜师求教，“这一学就是7年，我每年都会去魏老师那里学习。魏老师每年会来我们学校为学生们授课，将皮影技艺传授给更多孩子。”
“刚开始学习制作皮影时，我手艺生疏，制作皮影人物时总是镂空不够精细，配色也不够丰富。”谈到当年学习时的艰辛，杨姗感慨万千。制作皮影需要经历多道工序，包括刮、磨、洗、刻、染、缀等。在雕刻阶段，创作者右手拿刀，左手需旋转并稳固刻板上的牛皮，这样刻出的皮影刀口才会圆润整齐，花纹精细，线条显得流畅且整齐。
“每天练习下来，手指累得无法伸直。即使这样，也需要三四天的时间才能刻出一个皮影人物，还不一定尽如人意。”杨姗没有放弃，正是多年坚持不懈练习，现在她能一气呵成刻出完整的皮影人物，技巧逐渐精湛，作品也越发精美。
带着对皮影艺术的热爱，杨姗决定将皮影引入学校课堂，成立皮影社团，让更多孩子感受皮影艺术的魅力。刚开展皮影教学时，她也遇到不少的困难。杨姗专门设计了分层教学方案：低年级学生以了解皮影基础知识为主，稍微大些的孩子学习在单张皮影上进行花纹设计，高年级学生则通过多学科融合，尝试皮影创新设计。
在她的悉心指导下，学生们不仅掌握了皮影制作技法，还能根据中国经典故事自编剧本、设计人物，表演流畅生动的皮影戏剧目。他们制作演出的《王二小》《鸡毛信》等节目，通过校内外多场演出展示，获得观众一致好评。在制作剧目方面，学生们合作编写剧本，交由老师指导修改。“孩子们既是幕后的表演者，也是小编剧，大家参与度很高。”杨姗说。
“我最喜欢的皮影剧目是《回声》，每次演出都特别激动。”乌鲁木齐市第76小学五年级学生王懿尧自豪地说。这个皮影剧本的灵感来自电视节目《典籍里的中国》，讲述一个新疆小朋友穿越时空回到古代，与圣贤对话，领悟到学习四书五经的重要性。故事诙谐生动，人物个性鲜明，是一部寓教于乐的皮影剧目。
杨姗说：“孩子们在学习表演皮影的过程中，体会到中华文化的博大精深。”
近年来，杨姗带领该校皮影社团开展表演活动，足迹遍布各地。他们深入社区进行慰问演出，为一线警察、医生、消防人员等表演皮影戏，也参与各类非遗展演活动。她说：“学生们在表演活动中乐此不疲，我们希望推动皮影艺术走上更广阔的舞台。”目前，乌鲁木齐市第76小学已有上千名学生学习皮影艺术，该校被评为新疆传统工艺（皮影制作与表演）传承基地。
和煦的阳光洒在皮影上，仿佛为古老的艺术注入新的生命力。“我会继续探索皮影教学方法，让更多孩子参与其中，在校园里培养更多皮影艺术的传承人。”谈到未来，杨姗充满信心。