中华优秀传统文化蕴含着丰富的思想理念、道德规范、人文精神，是推动马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的重要载体，也是破解当前党校思政教育说教感强、感染力弱等突出问题的关键抓手。党校要积极探索中华优秀传统文化融入思政教育的实践路径，深挖传统文化时代价值，推动传统文化资源创造性转化与创新性发展，让千年文脉浸润干部教育培训各环节，以深厚文脉滋养干部初心使命，全面夯实党校思政教育根基。
深挖理论价值富矿，贯通古今思想脉络。推动中华优秀传统文化在党校思政教育中的有效融入，要注重传统文化的挖掘与整理工作，促进传统文化资源深度转化。一是定向挖掘适配理论资源。统筹校内党建、文史专业教师组建联合攻关小组，围绕民本治理、政德修身、天人共生、协和万邦等核心传统思想，挖掘《论语》《礼记》等经典典籍的理论精华，重点提炼忠诚实干、为民奉公、守正创新等契合干部教育的理论素材，建立标准化理论资源库，从源头上避免素材零散、内容陈旧等问题，为课堂教学提供体系化理论支撑。二是创新对照阐释方式。一方面对标解读挖掘出的传统思想与党的创新理论，如以民本思想阐释以人民为中心的发展思想，以慎独自省文化解读全面从严治党，理顺二者一脉相承的价值逻辑；另一方面立足干部工作现实延伸理论内涵，将传统治国理政智慧对接群众矛盾调解、网络舆情治理、乡村发展等现实难题，用传统思想回应干部履职困惑。
锻造复合型师资队伍，提升铸魂育人实效。坚持内源培育、外部引智同步发力，全方位打造贯通古今思想理论的复合型教研队伍。一是提升教师传统文化素养。实施教师传统文化研修计划，定期组织教师赴文化遗址、历史遗迹开展实地研学，依托本地博物馆、名人故居等资源开展现场教学观摩，加深教师对传统治国理政智慧的理解。同时，建立“经典精读”教研机制。鼓励教师围绕民本治理、政德修身、天人共生等核心传统思想开展专题研究，定期举办传统文化与思政教育相融合的教学研讨会，推动教师将研究成果转化为课程内容。二是增强教师的文化阐释能力。鼓励教师开展“问题导向”案例教学，紧扣新时代基层治理痛点挖掘教学素材，从民本、和合、务实等传统治国理政思想剖析民生服务、基层治理中的各类现实问题，结合先贤忧国爱民事迹进行讲解，拓宽干部化解工作难题的思路。同步强化数字化教学技能培育，围绕传统文化与党的创新理论融合主线，支持教师参与策划微电影、国风动漫、情景对话短视频等数字教学内容，将厚重晦涩的文史理论转化为直观鲜活的视听产品。三是拓展师资来源。聘请高校、科研院所等传统文化领域专家学者担任兼职教授，定期进党校开办专题讲座；建立“文化名家驻校”机制，邀请非遗代表性传承人、地方文史研究者入校开展书法、戏曲、传统工艺等体验教学，丰富实践教学形式。
搭建数字育人场景，拓展文化传播阵地。建好线上云平台，既要丰富数字内容供给，也要做好多渠道运营推广，打造全时段、全覆盖的线上育人阵地。一方面，丰富线上教学载体。围绕传统文化与党的创新理论融合主线，策划拍摄古今对照主题微电影，以丝绸之路、石窟文脉等为叙事载体，挖掘其中和平合作、开放包容的精神内核，对照阐释新时代发展理念；创作国风动漫演绎传统经典篇目，用生动画面具象解读天人合一、知行合一等传统思想；依托古典诗词改编创作思政作品，制作情景对话类短视频，以古今对话、实景演绎的新颖形式梳理传统文脉与当代理论的内在关联，提升线上学习吸引力。另一方面，搭建全域协同传播矩阵。结合短视频平台受众碎片化学习特点，持续推送动漫、微电影、微短片，方便干部利用空余时间随时学习；依托微信、微博等社交平台开设文化思政专属话题，结合热门传统文化文创、影视IP等，在潜移默化中开展思政教育。
拓展多维实践载体，推动文化知行转化。传承发展中华优秀传统文化，党校需搭建多元化实践平台，推动文化理念从课堂知识转化为党员干部日常自觉、履职准则，真正实现以文化修身、以文脉促实干。一是设计实景研学线路。梳理本地历史文化资源，将博物馆、古迹遗址、名人故居、家风家训馆等串联成线，开发“溯源之旅”“政德之路”等现场教学专线，推广“现场体验+微党课+互动研讨”三段式教学法，引导学员对照传统修身、民本等思想反思自身作风短板，在实景感悟中校准价值坐标。二是搭建校内互动平台。在重要节庆或入学仪式中，融入传统礼仪元素，组织“经典诵读会”“礼乐文化展演”等活动，让学员在庄严仪式中涵养正气；开发“守艺人”等传习活动，邀请非遗代表性传承人进党校，开设书法、国画、茶道、传统戏曲等短期研习班，通过动手实践感受匠心坚守。三是推动学用转化。定期举办“传统文化与当代治理”学员论坛、文化调研成果展等活动，鼓励学员将学习收获转化为文字、图像、艺术作品，在校内营造浓郁的文化氛围；组织学员深入社区、乡村，参与新时代文明实践，开展乡贤文化宣讲、优良家风普及等志愿服务，在联系群众、化解矛盾、办好民生实事的过程中活用民本、和合等传统思想，切实将文化素养转化为服务群众的实际能力。
（作者单位：中共莆田市委党校）