闽宁协作的长卷中，福建省石狮市与盐池县的牵手，让我与她有幸相遇、成为朋友，成为千千万万个山海约定里的“小确幸”。
认识她，是在一年级刚开学推门听课时。白皙整齐的牙齿，一口软糯的闽南普通话，在评课老师中格外亮眼。
听说是石狮来支教的，果真不一般，精准点出课堂的症结，简单明了地给出了改进方法，既专业又暖心。10月一起参加精品课磨课，她参与多轮磨课，提出要赋予教学内容灵魂，而不是内容的简单堆砌，让我们磨课组眼前一亮，后来这堂精品课也被顺利推送参加评选。
只是浅浅的两面之交，我俩依然是两条平行线。那一学期，甚至再没有相遇的机会。
再次相遇已经是她为期一年的支教的尾声了。我偶然读到她的一篇随笔《看见》，题目和内容都很吸引我，透过文章我惊喜地“看见”了她，我想和她成为朋友。后来俩人稔熟了她告诉我，她看到校刊上我写的数篇卷首语，也早就想与我结交了。
得知她又申请了一年，继续在盐池县支教的消息，我特别高兴，找到她聊了很多。我才知道，多年前的那本《马燕日记》早已在她心里埋下了支教的种子，还有那份对西北高天厚土的深深向往，这是她跨越山海的初衷。
后来，盐池长城学会、东风村的考察活动，我邀约她一起参加，没想到她接连两篇随笔“横空出世”——《长城脚下的人们》《去有风的地方》，着实惊艳到了我，她用文字描述自己眼中的盐池，我知道她想把盐池的故事讲给更多人听。
接下来的每个周末，她跟随我探盐湖，访古城；走进乡村人家，了解盐池习俗。她对西北、对盐池的一切都充满好奇，我也乐于做她的向导，就这样，我俩一起等一场秋霜染黄银杏叶；在沙枣树下，分享西北人对沙枣花特有的情感……
我惊奇地发现，千里之外的一个南方人能驻足欣赏盐池的一草一木，一景一物，这并非身边景物所给予的，而是她的内心在极力寻求盐池的美。
在盐池的两年间，她不知不觉爱上了这里广袤的原野，这里的风土人情成了她笔下取之不竭的灵感。她敲下了一行行文字，将盐池的多彩与厚重，带到了山的另一边。就像那如米小的苔花，悄然绽放，却让石狮与盐池文化交流的纽带，系得更有温度。
她给我讲刚来盐池的那个冬天，怕冷，又不知道在北方如何选择保暖的衣服，就一层又一层把自己裹成了一个大粽子，往下坐都很困难。鞋也买大两个号，这样就可以往里塞袜子了。
我笑得直不起腰，联想到《城南旧事》中英子厚厚的可以直立的棉裤，还有《冬牧场》中李娟跟着羊群进入荒野深处时，穿大八个码的鞋，像踩着两只船一样。笑过之后，能想象得出来第一年到盐池她所克服的困难。
初识时，学校只要有公开课活动，她一节不落参与；主动参加其他学校的教学活动，有人不理解，为什么要给自己找苦吃？子非鱼，安知鱼之乐？低调的她从不显山露水，但每一场教学讲座都震撼到我们。
为了破解支教学校课外阅读的瓶颈，她数次分享积累的经验，探寻维系学生读整本书的动力机制；她花心思用闽南特色文化丰盈作文课堂，让课堂鲜活有趣；寒暑假留守，奔赴县图书馆开辟阅读小课堂、小作家培训；奔走连线两地两校的教学教研活动；直至即将结束支教工作，还把两地的命题认真做对比分析，用一场案例分享为盐池的老师们倾囊相授。
短暂的停留，成了无数人生命中深远的回响，更多像她一样的身影双向奔赴，共创闽宁历史。而她与我，他们与我们，那片海以及这片山的故事，还在继续……
又是一年沙枣花开，我拍了校园里的沙枣花照片发给她，想让她隔屏嗅香。不久，她回了一段视频——她和石狮的孩子们手拉着手，在蔚蓝的海边对着镜头呼喊：“山的那边，是海。”
我瞬间懂了。
山的那边是海，海的那边是山。我与她的相遇，没有早一步，也没有晚一步，正巧赶上了。而千千万万个如我们这般的相遇，正是闽宁协作三十载，最生动最温暖的注脚。
这篇文章记录的是我与石狮支教老师的真实交往，两年间，她向两地教学教研纵深处漫溯，用自己的笔触讲述盐池和石狮的故事。她只是闽宁协作中的一个小小身影，她的故事让我看见闽宁协作最动人的模样。