坚持以高质量党建为引领，推动构建“党建+”模式，是推动党建工作精细化、全面提升高校治理效能的重要抓手，为落实立德树人根本任务提供了坚实保障。大学生心理健康教育作为“十大育人”体系的重要组成部分，直面学生社区心理健康服务工作的短板，探索“党建+心理”有机融合路径，既是提升心理育人实效的关键举措，也是赋能党建工作高质量发展的有效途径。
理念变革，由“管”转“育”。构建“党建+心理”的融合模式，应以理念转变为先导。党建引领下的心理育人理念应由传统的“被动治理”转向“主动服务”，由“事后识别”转向“前瞻干预”，提升治理精准性和实效性。因此，在具体实践过程中，应秉持“党建+”融合育人理念，将心理育人与价值引领有机结合，主动面向学生群体进行深层价值涵育和素养培育。注重将蕴含坚定信仰与顽强意志的红色文化、承载审美追求和历史记忆的中华优秀传统文化、内蕴价值追求和价值准则的社会主义核心价值观等融入心理服务，充分发挥中华优秀传统文化、中国精神在大学生群体积极心理品质培育中的价值引领作用，涵养大学生精神品格和心理素养，培养心理素质与党性修养综合提升的合格接班人。
模式构建，多维协同。依托多维一体的实践进路，实现“党建+心理”深度耦合，是提升二者融合效能的有效途径。一要将支部建在社区。将心理育人纳入党建工作体系，在学生社区打造一批功能型党支部，让铸魂育人与心理育人同向互促，汇聚专职党员教师、学生党员力量，形成育人合力，在学生社区组织开展思想引领、心理疏导服务，提升学生心理韧性。二要让服务落地见效。一方面，加强队伍培训。聚焦“心理辅导员+社区管理员+学生心理骨干”三级服务队伍的融合育人素养开展针对性培训，持续提升专业力量进行“价值引领+心理引导”的融合素养和服务表现。另一方面，创新服务载体。以“心理驿站”“党建活动中心”等为载体，设计开展主题工作坊，通过沙盘体验、角色扮演、红色家书诵读等活动，激发学生内在成长动力。借助“树洞信箱”、红色心理健康教育在线资源库、“心理夜话”等载体，拓展服务边界，提升党建引领实效。三要完善全链条监测评估。结合在线量表的筛查评测、数智技术的诊断分析等，构建“动态监测分析—心理预警反馈—主动干预指导”的闭环系统，全方位护航学生心理健康。四要健全协同保障机制。建立多元主体参与的联席会商机制，强化信息共享、交流协作，形成问题联判、风险联管、危机联处的联合育人工作格局，同时健全评价机制，将心理服务成效纳入党建工作考核，切实增强党建与心理健康教育工作的融合实效。
（作者单位：西安文理学院）