推动高校思政教育与创新创业教育深度融合，是落实立德树人根本任务、培养担当民族复兴大任时代新人的重要抓手。当前，二者协同育人仍面临目标定位偏差、内容相互割裂、实践环节脱节等现实问题。高校亟需完善思政教育与创新创业教育的协同育人机制，从课程体系、实践平台、文化氛围三个维度入手，实现价值引领与能力培育的双向赋能、同频共振，着力培养兼具创新精神、创业实践能力与坚定理想信念、高尚道德情操的新时代青年人才。
重构课程体系，实现内容共生。课程是教育的主渠道。实现思政教育与创新创业教育协同育人，必须加强课程体系建设，优化课程教学内容。一方面，在思政课程中融入创新创业元素。在“思想道德与法治”课程中，增设企业家精神、创新伦理等专题内容；在“形势与政策”课程中，结合国家创新驱动发展战略，分析创新创业的时代意义；在“马克思主义基本原理概论”课程中，注重引导学生从唯物辩证法角度探讨创新思维方法。另一方面，将价值引领融入创新创业课程教学。在“创业基础”“创新思维训练”等课程中，专门设置商业伦理、社会责任、家国情怀等教学模块，引导学生树立正确的价值观和事业观。此外，开发一批融合型示范课程，如“红色文化与创新精神”“科技报国与创业实践”等，建设“专创融合”案例库、文献资料库等教学素材，灵活运用案例式、项目驱动式等多样化混合式教学模式，将价值引领和创新创业能力培养有机结合，加强创新型人才的培养。
共建实践平台，促进知行合一。实践是衔接思政教育与创新创业教育的重要纽带，需整合校内外育人资源，搭建多元化的实践平台。一是举办融合型赛事活动。依托大学生创新创业大赛，优化赛事培育体系，在项目打磨、团队培育、评审评价中，不仅要考核项目创新性、商业可行性，更要注重审核项目的社会价值、公益属性、家国导向，引导学生围绕社会痛点、民生需求开展创新创业实践。二是建设校企协同育人基地。选拔一批有较强社会责任感、重商德的企业合作共建“思政—创业协同育人基地”，组织学生走进企业，实地参访观摩、岗位体验学习，近距离感受企业发展实践，打通理论教学与产业实践的衔接通道。此外，针对企业的技术攻关或产品创新等需求，校企“双导师”共同指导，让学生参与创新设计、技术攻关等创新创业活动，在解决实际问题的过程中锤炼专业本领。三是常态化开展“青年红色筑梦之旅”。组建科创服务、公益创业、助农帮扶等实践团队，在寒暑假期间带领学生深入基层开展技术帮扶、文创推广、社区治理等创新创业实践活动，引导学生将创业项目与社会公益相结合，让学生在创新创业实践中践行社会责任，实现“学思用贯通、知信行统一”。
营造文化氛围，涵养价值认同。文化具有潜移默化、润物无声的育人效果。高校应营造思政教育与创新创业教育协同发展的校园文化氛围，让学生在耳濡目染中形成正确的价值追求和创新精神。一是加强校园环境建设。在教学楼、图书馆、实验楼等公共场所，通过宣传栏、电子屏、文化墙、走廊展板等载体，集中展示杰出校友、优秀创业者、科技报国典型人物的奋斗事迹和奉献精神。设计“创新与责任”主题文化长廊，讲述革命战争年代自力更生的历史故事、新中国成立以来科技工作者攻坚克难的感人历程、新时代青年扎根基层创新创业的生动案例。二是丰富校园文化活动。定期举办“创新与责任”主题论坛，邀请企业家、科学家、劳动模范、道德模范与学生对话交流，探讨“何为有价值的创新”“创业者的社会责任”等议题；举办“青年创客说”分享会，邀请在公益创业、科技攻关等方面作出成绩的在校生和毕业生分享事迹，用身边人身边事教育引导学生。同时，鼓励学生自发成立红色创业社团、公益创新协会等学生组织，配备指导老师，给予活动经费支持，使其成为常态化开展协同育人的学生阵地。
（作者单位：湘中幼儿师范高等专科学校）