辩证思维是马克思主义世界观和方法论的精髓，也是把思政课讲深、讲透的重要方法。随着社会的不断发展和变革，高校思政教育工作面临着新的机遇与挑战。在此背景下，高校要坚持和运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，打破思维定式，转变思想观念，准确把握主导与主体、理论与实践、线上与线下的辩证统一关系，不断创新思政教育内容和形式，提升思政教育的时代性、针对性与感染力。
坚持主导与主体辩证统一，激活双向协同育人动能。坚持教师主导与学生主体辩证统一，在强化教师队伍价值引领作用的同时，充分调动学生主动性与创造性，推动单向灌输向双向互动转变，形成育人合力。
加强育人队伍建设。一是对标“六要”标准，建强核心育人队伍。严格按照“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的要求，严把思政教师准入关口，引导全体思政工作者牢牢把握“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，坚守育人初心。构建“入职培训、日常轮训、专题研修、实践研学”分层分类师资培训体系，定期组织思政教师、辅导员、专业导师开展党的创新理论专题培训、教学技能比武、集体备课研讨，提升队伍理论素养与育人实操能力。二是打造多主体协同育人工作格局。厘清各育人主体职责边界，推动党政干部、思政教师、专业教师、辅导员和班主任各司其职、同向发力。学校党组织与共青团干部优化完善顶层设计，定期研判学生思想动态，统筹协调家校社三方育人资源，牵头搭建思政工作交流平台；思政教师与哲学社会科学教师依托教学主渠道开展理论育人，紧密结合时事热点做好思想引导；专业教师深度挖掘课程思政元素，将价值引领融入专业教学全过程；辅导员、班主任抓实日常思政教育，通过主题班会、谈心谈话、实践组织解决学生思想与现实问题。
突出学生主体地位。一是革新课堂教学方法。根据教学主题与学生特点，推行专题研讨、案例剖析、情景模拟、角色扮演等多元教学方法的组合应用，在课堂中设置互动议题、体验场景与协作任务，将传统讲授与探究学习、情景体验、分组讨论有机结合，将学生深度融入教学全过程，强化学生思想认知。二是搭建自主实践展示平台。扶持理论宣讲团、志愿服务队等学生自主育人组织，鼓励学生围绕思政主题策划校园活动、开展基层理论宣讲、组织公益服务项目，强化学生思想认知。
坚持理论与实践辩证统一，拓展思政教育育人场域。理论是实践的思想指引，实践是理论的深化延伸。高校思政教育应做到学用结合，推动理论教育与实践育人深度融合，实现知行合一、学用相长。
优化思政理论教学内容供给。一是强化理论武装。将党的创新理论贯穿教学全过程，结合党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史等，系统梳理理论演进脉络，引导学生树立大历史观，把握理论发展的内在逻辑。二是贴近学生现实。紧扣青年成长困惑、社会热点议题、民生发展问题，融入青春榜样、鲜活案例，将抽象理论与现实生活紧密结合，提升内容亲和力。三是深挖特色资源。结合高校办学定位与地方文化禀赋，深入挖掘地方红色资源与特色文化资源，设计本土化特色教学模块。
完善思政实践育人体系。一是丰富多元实践载体。结合学生专业特点与成长需求，常态化组织社会调研、公益支教、社区服务等实践活动，围绕困难群体帮扶、社会公益参与等主题打造志愿服务项目，引导学生深入一线，在服务群众过程中涵养社会责任感，推动理论认知切实转化为行动自觉。二是共建稳定实践阵地。主动对接地方政府、社会组织、红色教育基地签订长期合作协议，共建专业化社会实践与志愿服务基地，明确各方职责分工与资源供给机制，为学生提供稳定的实践平台。三是完善实践保障机制。健全社会实践管理制度，明确活动目标、内容标准与过程考核细则，将实践参与情况与成果质量纳入学生综合素质评价体系，切实保障实践育人实效。
坚持线上与线下辩证统一，构建全域协同育人格局。线下教育具有面对面交流、互动性强的优势，线上教育具有覆盖面广、形式灵活、便捷性强的特点。高校要把握数字化发展机遇，推动线上思政与线下思政深度融合，打造全方位、立体化育人格局。
巩固线下思政教育阵地。一是做精主题教育。规范主题党日、主题团日活动与主题班会组织流程，常态化策划初心故事会、红色情景剧展演、榜样面对面等沉浸式活动，设置情景代入、互动分享环节，引导学生主动参与、深度表达，在集体互动与情感共鸣中接受思想熏陶。二是打造特色育人品牌。紧扣重大节庆日、重要历史纪念日，系统规划全年主题校园文化活动，重点打磨“开学第一课”“毕业最后一课”等标志性思政项目，强化仪式流程设计与价值内涵传递，形成校级引领、院级特色的品牌矩阵，以仪式感强化价值记忆。三是营造全域环境氛围。统筹规划校园公共空间思政布局，在教学楼、宿舍园区、校园主干道建设红色文化长廊、思政成果展厅、主题读书角，将思政元素融入景观设计与公共标识，打造处处可学、时时可见的实体育人场景，实现润物无声的环境育人效果。
打造数智思政教育空间。一是构建新媒体育人矩阵，推动线上线下协同。坚持线上线下育人一盘棋，依托微信、短视频平台、校园社群等渠道，搭建分层新媒体思政矩阵，打破时空局限、延伸育人触角。依托线上平台动态研判学生思想状况，畅通师生线上互动沟通渠道，以轻量化、浸润式的方式推送思政教育内容，在潜移默化中做实做细学生思想价值引领。二是加强网络空间治理，培育学生媒介素养。牢牢把握网络思政教育主导权，加强校园网络信息监管与舆论引导，做强网上正面宣传，选树师生先进典型、弘扬优良校风学风，以正能量内容充盈校园网络空间。同步开展学生媒介素养培育，引导学生掌握信息筛选、真伪辨别能力，理性看待网络多元信息，自觉规范网络言行、坚持文明上网。
（作者单位：天津师范大学马克思主义学院）