“老师，我觉得被欺负了，可别人说是开玩笑，我该怎么办？”
吴忠市第三中学八年级（21）班的教室里，54双眼睛望向讲台上的北京市盈科（银川）律师事务所合伙人律师耿超。这个问题，几乎每场校园普法活动都会被孩子们问起。耿超先给孩子们看动画片里主人公被狗追，又掉进水沟的片段，全场哈哈大笑。他追问：“如果这些事发生在你身上呢？”
“一个简单的标准——如果你笑，我也笑，这是玩笑；如果只有你笑，我却很疼、很难过，想停又停不下来，这就不是玩笑了。”耿超说。
6年来，持续专注儿童伤害预防与校园欺凌防治的耿超，走进学校、社区，开了上百场未成年人保护公益讲座。从幼儿园到高中，从老师专场到家长课堂，他说：“法律得翻译成孩子听得懂的话。”
怎么翻译？在银川市金凤区第十九幼儿园，他把安全隐患设计成有名字的“小怪兽”，教小朋友识别哪些“怪兽”该躲开；给小学生多讲故事，给中学生多抛问题。民法典写得清楚：任何人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人名誉权。但在孩子那里，抽象法条要长出血肉。有初中生问起侮辱性绰号算不算侵权，耿超反问：“那个绰号让你哭过吗？你明确说过不喜欢吗？”得到肯定答复后，他告诉全班：“民法典说人人权利平等，名誉权受保护，不分年龄。但我要你们记住的不是‘我有权告你’，而是——你有权被尊重，就有义务尊重别人。”
课后答疑环节总是拖堂。有孩子问压岁钱到底归谁，有人问游戏里被骂能不能维权，耿超一一回应。他最感慨的不是孩子们学会了喊“我告你”，而是这些年来越来越多的孩子会说另一句话：“老师，这样做不对，因为他伤害了别人。”
“那一刻我很受触动。”耿超说，“法律不该让人变得好斗，而是让人变得自律。”民法典明确性骚扰认定标准与单位责任，也强调了人格权受侵害后的救济措施，这些条文背后，是权利与义务的对等：你有权不被欺负，就有义务不欺负人；你有权保护隐私，就有义务不窥探他人。
他常对家长说：“别只教孩子‘保护好自己’，完整的教育是既要学会保护自己，也要学会不伤害别人。”他遇到过欺凌方的家长坚持认为自家孩子没吃亏，拒不道歉。耿超总会耐心劝：“欺凌者若不被及时干预，会习得更多不良行为。爱孩子，就该帮他扣好人生的第一粒扣子。”
每堂中学普法课结束，耿超都带孩子们诵读一句话：“每个人都有其价值，没有人理应受到欺负；我们不需要喜欢每个人，但必须尊重每个人。”齐诵声在教室里回荡时，6年前刚接触校园普法的他，曾以为法治理念是细水长流的渗透。6年、上百场活动后他发现，法治意识往往在一个人意识到“我的行为会影响别人”的那一刻，突然生根。
耿超对孩子们说：“你的名字、你的尊严、你的身体、你的隐私，都是民法典保护的珍宝；同时，别人的这些珍宝，也需要你去守护。这就是民法典教给我们的——权利让人挺起腰杆，义务让人学会善良。”