中华体育精神是中华儿女在长期体育实践中形成的宝贵财富，是中国精神在体育领域的体现。职业本科教育以培养高层次技术技能人才为目标，将中华体育精神深度融入思政教育全过程，既是丰富思政教育内容、提升思政育人实效的内在要求，也是弘扬民族精神、增强文化自信、培育时代新人的重要举措。立足职业本科办学定位与育人规律，需从课程内容、校园文化、实践教学三个维度精准发力，探索“知、情、意、行”相统一的育人路径，让中华体育精神在思政教育中落地生根、开花结果。
优化课程内容供给，推动中华体育精神进课堂。职业本科院校应以课程育人为基础，优化教学内容供给，提升思政育人实效。一是做强思政课程核心模块。结合不同思政课程的内容体系与章节逻辑，找准中华体育精神的融入点，实现精准对接、有机嵌入。例如，在《思想道德与法治》课程中，结合奥运健儿为国争光、顽强拼搏的典型事迹，阐释以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，厚植学生爱国情怀、强化学生使命担当；在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程中，围绕“推动社会主义文化繁荣兴盛”相关内容，融入体育强国建设、体育事业发展的实践成果，引导学生认识中华体育精神在提升国家文化软实力、塑造民族形象过程中发挥的重要作用，并结合全民健身、体育惠民等政策，深化学生对以人民为中心的发展思想的理解。二是做优体育课程思政内容。修订体育课程教学大纲，把规则意识、拼搏意志、协作能力等列为核心教学目标，在球类、田径、团体操等项目教学中同步讲授中华体育精神要义；开发相关通识选修课，配套案例库、视频库、阅读材料包，实现中华体育精神在课堂中的系统融入。三是做深专业课程渗透融合。围绕职业本科专业特点，将中华体育精神转化为职业素养要点，在工科类专业突出顽强拼搏、精益求精、攻坚克难内容；在服务类专业突出团结协作、敬业奉献、耐心坚韧内容；在管理类专业融入科学求实、遵纪守法、协同高效内容，形成“思政课+体育课+专业课”三位一体内容供给格局。
打造特色校园文化，在潜移默化中铸魂育人。校园文化是思政教育的重要载体，在推动落实中华体育精神融入思政教育的过程中，职业本科院校应从校园文化入手，营造良好的体育精神育人氛围。一是打造浸润式文化环境。将体育精神融入学校物质环境中，让学生在行走驻足中接受中华体育精神的熏陶。例如，在学校运动场附近设计体育精神长廊，全面展现我国体育事业的发展历程。二是打造品牌化校园活动。职业本科院校可积极组织各类体育活动，如举办体育精神专题讲座，邀请退役运动员、体育记者分享拼搏故事；开展“冠军故事”演讲比赛，发挥榜样示范作用；召开“体育精神与人生选择”主题班会，强化学生体育意识；举办体育电影放映周，传递超越自我的价值导向；开展“挑战自我”校园竞技活动，让学生在运动中体悟拼搏精神。此外，要抓住迎新晚会、毕业典礼等契机，以小品、诗歌朗诵、快闪等方式宣传中华体育精神，将中华体育精神渗透到校园生活的方方面面。
创新实践教学载体，以知行合一推动精神内化践行。实践是引导学生将体育精神内化为个人追求的关键环节，职业本科院校应充分发挥产教融合的办学优势，主动对接地方体育部门、企事业单位与社会机构，共建思政实践育人基地，搭建社会服务平台，组织学生参与全民健身志愿服务。例如，深入社区开展社区健身指导，为老年人开展体育康复训练，面向青少年开展体育技能培训与精神宣讲；参与地方赛事保障工作，在马拉松、篮球联赛等赛事中做好引导、计时、物资分发等志愿服务，在服务中体会“无私奉献、团结协作”的体育精神；结合企业文化建设项目，将中华体育精神融入团队训练与活动策划，引导学生在真实职业场景中增强社会责任感与集体意识。
（作者单位：南宁职业技术大学）